Megkérdeztük a diákokat arról, hogy szerintük iskoláik hogyan kezelték a járványt, és mit éreznek lemaradásukról.
Mint minden oktatási intézménytípus, divatiskolák és a divatprogramokkal rendelkező egyetemek tavaly tavasz óta keményen dolgoznak, és megpróbálják megtalálni a legjobb módszereket arra, hogy diákjaikat sikerre vigyék, anélkül, hogy feláldoznák egészségüket és biztonságukat. Sokan vannak tanterveiket részben, ha nem teljesen digitálisra helyezték át. Ez egy trükkös javaslat a gyakorlatiasabb koncentrációkhoz, például a divathoz és a textiltervezéshez, amelyek általában stúdióteret és otthoni felszerelést igényelnek. Másrészt a divat egésze egyre inkább digitálisnak tűnik, miért ne most készítse fel a diákokat erre?
Ahogy a diákok közel egy évvel a járvány után visszatérnek az iskolába a 2021 -es tavaszi félévekre, úgy tűnik, hogy többségük szilárd rendszerek és megoldások, amelyek természetesen a helyi korlátozásoktól és erőforrásoktól függően változnak, hogy a legtöbbet hozzák ki az internetből tanulás.
Legalábbis az amerikai divatiskolákban a legtöbb, ha nem minden tanfolyamot virtuálisan oktatják, saját technológiával, valamint olyan alkalmazásokkal, mint a Zoom, a Teams és a Discord. Néhányan, például a Savannah Művészeti és Design Főiskola (ÉRDES FARKÚ HAL), korlátozott számú tanfolyamot szervez, ahol lehetőség van arra, hogy a hallgatók korlátozott kapacitással személyesen vegyenek részt a társadalmi távolságtartás érdekében. Ami az egyetemi stúdiókat és laboratóriumokat illeti, olyan iskolák, mint a Fashion Institute of Technology (ELFÉR) és Parsons korlátozott kapacitás biztosítása érdekében csak online foglalási rendszeren keresztül engedélyezik a belépést. Ezek az iskolák azt is megkövetelik az egyetemi hallgatóktól, hogy eleget tegyenek a napi egészségügyi szűréseknek, amelyeket önjelentő technológiával és rendszeres teszteléssel végeznek. A FIT-en minden egyetemi hallgatónak és alkalmazottnak kéthetente kell tesztelnie. A legtöbb egyetemhez hasonlóan ezeken az iskolákon is jelentősen csökkent az egyetemi lakhatás, hogy minden szobát egyedülállóvá alakítsanak, ami azt jelenti, hogy a legtöbb diák egyáltalán nem az egyetemen él.
Hogyan érzik mindezt a diákok? A 2020 őszi félév vége felé közel 200 jelenlegi divatiskolai hallgatót kérdeztünk meg a biztonságtól kezdve az előnyökig és az online tanulás hátrányai, az egyetemi élet egyéb aspektusai, amelyekről esetleg lemaradnak, hogy tanácsolják -e valakit, hogy járjon divatra iskola most. Olvassa el a legnagyobb elfoglaltságokat.
A válaszadók
Először is, egy kicsit a válaszadóinkról: A legtöbben (47%) divattervezési koncentrációban vannak, míg mások az árusítást, a divatüzletet, a divatújságírást vagy a marketinget tanulják. Közel 50% -uk az összes órát online vette fel a válaszadás időpontjában, míg körülbelül 40% -uk a személyes és online órák keverékét; mindössze 7% mondta, hogy minden osztály személyesen volt. És sok válaszadó esetében a szemeszter folyamán változtak a dolgok: több mint 50% mondta, hogy most kevesebb a személyes óra, mint az őszi félév kezdetén. A túlnyomó többség az egyetemen kívül is él: 38% -uk az egyetem közelében tartózkodott, míg 48% -uk otthon lakott a szüleivel vagy más távoli helyen.
Biztonság
A diákok többsége elégedett volt az iskolájuk biztonsági intézkedéseivel. Közel 90% azt mondta, hogy "nagyon biztonságban" vagy "valamennyire biztonságban" érzi magát az iskolában, míg körülbelül 80% azt mondta, hogy iskolája "nagyon komolyan" vagy "komolyan" veszi a Covid-19-et. Kicsit kevesebbnek tűntek magabiztosak osztálytársaikban, azonban: Arra a kérdésre, hogy a diákok mennyire veszik komolyan a Covid-19-et, a legnagyobb csoport, körülbelül 37%, csak "némileg komolyan" mondta. Tizenhét százalék azt mondta, hogy "nem komolyan elég."
Előfordulhat az is, hogy az iskolák részéről hiányzik a hatékony kommunikáció, vagy a tanulók részéről nincs érdeklődés, mert a válaszadók körülbelül 45% -a azt mondta, hogy "bizonytalan" abban, hogy volt-e Covid-19 kitörés vagy sem iskola. (Huszonnyolc százalék azt mondta, hogy volt, míg 27 százalék szerint nem.)
kapcsolódó cikkek
A Covid-19 egyre divatosabb jövőbe taszítja a divattervező iskolákat
Hogyan kezelhető a rasszizmus a divatiskolákban?
Az év végi iskolai divatbemutatók nélkül hogyan mutatják be a tervezést végzettek a munkájukat?
Oktatás és diákélet
Természetesen a biztonsági óvintézkedések fontosságának felmérése egy globális járvány közepette nem zárja ki, hogy ezek a diákok (vagy bármelyikünk) valóban úgy érezzék, lemaradnak a dolgokról. A válaszadók körülbelül 75% -a egyetértett abban, hogy az oktatásuk valamilyen szinten szenved a Covid-19 miatt.
És megkérdezték, hogy a hallgatói élet mely aspektusaiból maradnak le, sokan kiválasztották a „barátkozást és a társalgást”, a „professzionális hálózatépítést”, a „megismerést” professzorok ", és" bulizni ". Mivel lehetőséget kaptak arra, hogy saját válaszukat írják erre a kérdésre, a diákok azt is megemlítették, hogy nem érzik magukat olyan motiváltnak, mint személyesen. Az egyik Stephens College -i hallgató azt mondta, hogy "abszolút mindenről" lemaradtak. Egy másik említett szakmai gyakorlatokat. A válaszadók körülbelül 30% -a azt mondta, hogy nem tud internálni, bár szeretne.
A diákok azt is sajnálták, hogy nem férnek hozzá a létesítményekhez és a stúdióidőhöz. Arra a kérdésre, hogy elegendő -e, közel 30% -uk azt mondta, hogy van némi hozzáférésük, de kevesebb, mint amennyit akartak, míg 24% -uk azt mondta, hogy nincs hozzáférése.
Egyéb sérelmek és csalódások
Valami mást nagyon sok diák szeretne, ha az iskolájuk nyújtana? A tandíj és a díjak kiigazítása. Bár nem ismerjük minden iskola tandíjpolitikáját, a válaszadók 80% -a azt mondta, hogy nem kapott tandíjcsökkentést a kevésbé személyes tanulás tükrében. És arra a kérdésre, hogy mit szeretnének, ha iskolájuk jobban teljesítene, az egyik leggyakoribb válasz messze az volt, hogy csökkenteni kell a tandíjat.
Amerika amúgy is túl magas egyetemi tandíjköltségei vannak a járvány közepette vitásabbá vált: Országszerte a diákok és a szülők lázadtak amiatt, hogy ugyanannyit fizessenek azért, amit ők kevésbé értékes tapasztalatnak tartják, sérelmeiket a közösségi médiába és az internetre viszik petíciók. A legtöbb iskola visszalépett, azzal érvelve, hogy az online tanulásra való áttérés valójában meglehetősen költséges volt. Néhányan más típusú megoldásokat is kínáltak. Weboldalán például a SCAD azt mondta, hogy "Minden tanulónak, aki ezen a télen befejezi a tanfolyamot, és aki nem elégedett, felajánlja a tanfolyam ingyenes újbóli elvégzését." Emellett kínál a változatlan tandíj indoklása: "Mint minden főiskola és egyetem, a SCAD -tandíj elsősorban a professzorok (és a támogató személyzet tagjai) fizetését finanszírozza. utasítás) " - írja. "A tandíj ugyanaz minden SCAD helyen, beleértve az SCAD eLearning programot is, amely számos SCAD fokozatot kínál teljesen online. Más főiskolákon és egyetemeken az online oktatás gyakran többe kerül, mint az egyetemen. "
A felmérésünkre válaszolókat azonban nem csak a költségekre tették le. Néhány más javaslat?
"Jobban igazodjon az online tanuláshoz, tervezze meg előre, hogy mi következik, vagy kínáljon megoldásokat a különböző lehetséges eredményekre a jövőben, beleértve a diákokat többet arról, hogy mi történik a covid-19 ügyekkel kapcsolatban, és hogyan kezelik azt, hogy ne érezzük magunkat kimaradónak ”-írta a Shenkar Mérnöki és Tervező Főiskola diák.
"Ne tüzelje el az összes tantestületet" - írta egy Stephens College Hallgató.
"Segítség a hallgatóknak távoli szakmai gyakorlat megszerzésében" - írta egy FIT hallgató.
"Heti eseteink jelentése, olyan rendszerek létrehozása, amelyek lehetővé teszik a stúdióidőt" - írta egy Michigani Állami Egyetem hallgatója.
"Fogja meg a hallgatókat, akik buliznak és nem veszik ezt komolyan" - írta egy nyugat -virginiai egyetem hallgatója.
"Jobb kommunikáció a diákokkal" - írta a Studio Berçot diákja. "Tudjuk, hogy jelenleg Franciaországban nagyon gyorsan változnak a szabályozások, de ennek ellenére szeretnénk gyorsabban tájékozódni a fejleményekről."
"Tanfolyamok online tantervének kialakítása, amely nem jár drága gépek és kellékek beszerzésével, annak ellenére, hogy világjárványban van, bővülő stúdióhozzáférés (messze lent korlátozva) NY állam irányelvei jelenleg), tisztességes osztályozási módszer kidolgozása, amely tükrözi az egyenlőtlen erőforrásokat a New Yorkban tartózkodó diákok között, hallgatva a hallgatókat aggodalmak a döntések meghozatala előtt, a tavasz hibridebbé tétele a teljesen online helyett, emelték a tandíjat, ahelyett, hogy csökkentenék, hogy csak az online órákat tükrözzék " - osztotta meg Parsons diák. (Nem világos, hogy azt javasolja -e, hogy Parsons emelje a tandíjat, vagy azt, hogy az iskola emelte a tandíjat.)
A diákok azonban többnyire csalódottabbnak tűntek a helyzet egészében, mint egyéni iskoláik miatt.
"Nagyon szeretem a FIT -et. Ez az álomiskolám! Sajnos a COVID megváltoztatta a tanulás módját, és úgy érzem, hogy emiatt visszafejlődöm " - mondta egy FIT tanuló.
Szerintem Stephens összességében nagyon jól kezel mindent a hallgatók számára - mondta egy Stephens -i főiskolai hallgató -, de valóban túlterheli a professzorok, akik még mindig ott vannak. "Egy másik azt mondta:" Bárcsak a professzorok megértenék az iskolai munka és a mentális egészség egyensúlyának küzdelmét. Ez a járvány megnehezíti az iskolára való koncentrációt. "
"Mindenki mindent megtesz, különösen a professzoraim, hogy ez a lehető legjobb oktatási élmény legyen" - mondta a West Virginia Egyetem divathallgatója.
Tanácsok leendő hallgatóknak
Azt is megkérdeztük a diákoktól, hogy milyen általános tanácsokat adnak valakinek, aki most jelentkezik a divatiskolákba. Ha te vagy az, olvass tovább. Az alábbi idézetek eléggé reprezentálják a kapott válaszokat.
- Tanulmányait egy közösségi főiskolán kezdje, majd később helyezze át.
"Csináld!"
"Beszéljen a program jelenlegi diákjaival, amikor ellátogat. Ők igazat adnak neked. "
"Ez jó alkalom lehet arra, hogy időt szánjon az utazásra, vagy olyat tegyen, amit mindig is szeretett volna. Mentse el az iskolát arra az időre, amikor teljes személyes élményben lehet része. "
- Számíts arra, hogy sok gyakorlati dolgot kell megtanítanod magadnak.
"Készüljön fel arra, hogy a szokásosnál is kreatívabb és mentálisan rugalmasabb legyen, maradjon nyitott, és tanuljon meg alkotni bármivel, ami körülveszi, ha zárlatban van."
„Készítsen egy listát azokról a kérdésekről, amelyek megfelelnek a Covidnak és az iskoláztatásnak, és győződjön meg róla, hogy amikor egy iskoláról kérdez, tegye fel ezeket a kérdéseket. Vedd meg azt, amiért fizetsz, és ügyelj a biztonságra. "
- Várjon, amíg a járvány lecsillapodik.
"Ne feledje, hogy a járvány megváltoztatja és továbbra is megváltoztatja a divatipart. Lehet, hogy nem erre jelentkeztél. "
"A" magas státuszú "egyetemek jelenleg nem érik meg a pénzt."
"Ne feledje, hogy az oktatás nem ugyanaz lesz, mint személyesen, és valóban elriasztja a véleményét a témáról."
"Mondhatnám, hogy várjon, vagy nézze meg, hogy az iskolája aktívan szabályozza -e az óvintézkedéseket, vagy nézze meg, milyen a diákok kultúrája ilyenkor."
„Személyes anyagi helyzete alapján, ha jelenleg nem engedheti meg magának, hogy egy rangos divatiskolába járjon... ne aggódjon! Ha elmegy egy helyi közösségi főiskolára, hogy elvégezze az általános oktatási kurzusokat, mindig életképes, jó lehetőség, és mindig online kereshet divatoktatási tanfolyamokat (videók, próbák stb.). "
"Én várnék. A gyakorlati oktatás kulcsfontosságú a ruházati tervezés szakon, és ez kissé hiányzik a COVID19 miatt. "
- Vegyen egy szünetet.
"Azt mondanám, hogy ne hagyja, hogy a COVID -korlátozások megakadályozzák a jelentkezést. Egy nap újra szabadon kimehetünk, így ez nem állíthatja meg oktatási céljait, ha valóban divatot szeretne tanulni. "
"Vegyen egy év szünetet, gyakornok, vagy csak a gen eds. A legtöbben, akik visszatértünk, már elég messze voltunk, és tudtunk eleget ahhoz, hogy magunktól működjön, de ha tanulsz első alkalommal, várja meg, amíg ténylegesen tud professzorokkal dolgozni és másokkal együttműködni diákok. "
Soha ne hagyja ki a divatipar legfrissebb híreit. Iratkozzon fel a Fashionista napi hírlevélre.