At bryde ind i visuel merchandising og produktudvikling kræver en teknologifokuseret uddannelse.
På nutidens stærkt konkurrencedygtige arbejdsmarked i modebranchen er rå talent og en uddannelse fra en designskole i topklasse ofte ikke nok til at få en eftertragtet position. Ansættelsesledere leder efter kandidater, der har en historie med praktisk erfaring inden for bestemte områder og med de nyeste teknologier. Central Michigan University's modeprogram har bevæbnet sine studerende med denne form for træning i årevis, hvorfor det har en kæmpe 92 procent succesrate, når det kommer til jobformidling af sine kandidater. For at sikre, at track record forbliver i takt, ser skolen på modeens fremtid og udvikler sin pensum for at hjælpe sine elever med at være foran kurven.
Sidste efterår begyndte CMU at tilbyde en online bacheloruddannelse i Fashion Merchandising og Design. Inden for programmet kan eleverne vælge at koncentrere sig om enten visuel merchandising eller produktudvikling-begge meget eftertragtede felter i branchen. Vi spurgte
Dr. Michael Mamp, Lektor i modehandel og design og kandidat fra skolen, for at bryde sammen hver koncentration og forklar, hvorfor hver vil være så gavnlig i dagens (og morgendagens!) job marked.Teknologi har altid haft indflydelse på modeindustrien, siger Mamp. ”I begyndelsen var det at få alle til at gå fra håndtegning og håndmønsterfremstilling til digital gengivelse og digital mønsterfremstilling. Nu handler det om 3D -visualisering og 3D -pasform, samt forvaltning af produktlivscyklus og 3D -print. ” Studerende, der tilmelder sig en af CMU's online modekoncentrationer, får både teknisk og virkelighedstræning, der adresserer dette skift.
Visuel merchandising
Medarbejdere, der arbejder med visuel merchandising, har en tendens til at falde i to kategorier, siger Mamp. Der er dem, der arbejder på virksomhedskontorer, og dem, der arbejder i marken. ”Medarbejdere på kontorer er typisk fokuseret på oprettelse af direktiver eller computerstøttet design (CAD) -baserede dokumenter, der giver butikker retning for, hvad der kommer, hvor de skal placeres, hvordan man styler det, hvordan man præsentere det. Derefter tager de, der er i feltet, disse dokumenter, fortolker dem og hjælper med at uddanne butiksteam og andre hvordan man fortolker disse dokumenter til deres rum på den bedste måde, fordi hver butik har forskellig arkitektur. ”
Visuelle merchandising -studerende på CMU, uanset om de er tilmeldt online eller på campus, vil lære at oprette merchandising -direktiver ved hjælp af CAD. "Jeg siger altid, at man skal kommunikere til den laveste fællesnævner," siger Mamp. ”Det skal være virkelig klart, virkelig specifikt. Hvis du laver en fejl i dette dokument, er det tabt arbejde og tabt tid i muligvis 900 butikker. Du har bare kostet virksomheden penge. ”
Hvor online- og on-campus-kurset adskiller sig, er i udførelsesarenaen. Når Mamp underviser på kurset på campus, bruger han en mock-butik som en praktisk mulighed for eleverne til at øve ting som at sætte et vindue, ændre marketing og placere produktet på gulvet. Online -studerende skal samarbejde med en forhandler i deres samfund for at få lignende oplevelser, og Mamp siger, at i mange måder, der kan være endnu mere fordelagtige, fordi det ender med at blive en mini-praktikplads i en rigtig butik miljø.
Hilsen CMU; Fotos af Alexis Golfis Photography
Produktudvikling
Når Mamp tænker over, hvad fremtiden for produktudvikling rummer, forestiller han sig en verden, hvor modevirksomhedernes sale ikke vil være beklædt med stativer og stativer af prøver. ”Tænk på den indflydelse, det har på prisen på det gode, miljøet, råvarerne osv. Jeg tror, at den næste grænse er at finde ud af, hvordan man reducerer det. ”
En af måderne at komme tættere på dette mål er gennem 3D -visualisering og udskrivning, som eleverne lærer i produktudviklingskoncentrationen. Se på det på denne måde, siger Mamp: ”Vi har en kropsscanning af en rigtig person. Vi kan passe det til den person på computerskærmen. Vi behøver ikke at have fire prøver af en T-shirt. ”
På slutstenskurset arbejder eleverne i grupper for at komme med en idé til et mærke og derefter udvikle en række CAD -gengivelser af produkter, der ville være en del af dette mærke. De bruger derefter softwaren til produktlivscyklusstyring (PLM) til at indtaste alle oplysninger om produktet, herunder originalt koncept, prisfastsættelse, indkøb, råvarer, teknisk tegning, specifikationer og mål, til en delt system. Vi er en af de eneste skoler, der tilbyder PLM -uddannelse, siger Mamp. "De underviser ikke engang i FIT eller Parsons." Og endelig skaber de en prototype af produktet.
Ud over eksamen
Mens de fleste af hans studerende arbejder videre med mode hos detailhandlere som Neiman Marcus, Target, Kohl's og flere, har Mamp også på egen hånd set, hvor overførbare de færdigheder, de lærer, kan være. ”Selvom fokus og indholdet af alle vores kurser naturligvis primært er på mode eller beklædning, nogen kunne let tage disse færdigheder og anvende dem på en række forskellige produktkategorier, ”siger han siger. ”Vi har mennesker, der arbejder med boligvarer, boligtekstiler, boligindretning. Vi har mennesker, der er gået i tekstilfokuserede positioner, der udvikler indvendige tekstiler og komponenter til private jetfly. Jeg har en, der lige har tilsluttet sig online produktudviklingsgraden, der i øjeblikket arbejder med produktudvikling for en dørproducent. Hun tager denne hovedfag med et produktudviklingsfokus, især fordi hun vil forbedre sine CAD -færdigheder og også sin forståelse af 3D -print og prototyper og 3D -visualisering. ”
Tilmeld dig vores daglige nyhedsbrev og få de seneste branchens nyheder i din indbakke hver dag.