Foto: Alain Jocard/Getty Images
Covid-19 je ustvarila prvi tovrstni izziv za šole modnega oblikovanja in fakultete: Kako lahko poučujejo praktične praktične tečaje na spletu?
Vrhunske šole po vsem svetu so ustavile pouk in prehajajo na poučevanje na daljavo. Toda učenje na daljavo ni enostavno za študente, ki se učijo z ustvarjanjem in potrebujejo dostop do studiev in delavnic.
Medtem ko se inštruktorji v ZDA in Združenem kraljestvu trudijo preoblikovati učni načrt, hkrati pa ohraniti visoko moralo študentov, profesorji na Kitajskem delijo zgodbe o ustvarjalnih odzivih na hitro razvijajoče se razmere. Med več kot pol ducata modnih akademikov, s katerimi smo govorili, je soglasje, da bodo kratkoročne motnje težke. Toda krizo vidijo tudi kot priložnost za inoviranje staromodnih učnih metod in uskladitev s potrebami industrije, ki se hitro približuje digitalizaciji.
Improvizacija v krizi
Patrick Gottelier sodeluje pri dodiplomskem študiju modnega oblikovanja v Šanghaju Mojstrska akademija DeTao
. Sredi januarja, ko sta skupaj s sodelavci ugotovila razširjen vpliv izbruha virusa, so začeli ukrepati. Novi učni načrt, ki so ga ustvarili, je temeljil na hitrem ugibanju s prostorom za prilagodljivost.WeChat je postal priljubljena učna platforma za Gottelierja in njegove kolege. Februarja in marca so njegovi učenci obiskovali tečaje rezanja vzorcev na zaslonu in gledali predstavitve pletenja učiteljev. Na a klepet na več zaslonih, učenci delijo svoj napredek pri pletenju, medtem ko od učiteljev prejemajo povratne informacije v realnem času.
Študentka drugega letnika oblikovanja Niko je svoje mnenje napisala o blog, rekoč: "[vzdušje na spletnem pouku je zelo dobro (nihče se ne prepira)... Ker ne moremo v studio, ne moremo uporabiti profesionalnega pletilnega stroja. Če se celoten projekt pletenja izvaja ročno, je lahko zelo utrujajoče. "
Gottelier se strinja, da spletna izkušnja ne more popolnoma ponoviti studia, vendar se želi osredotočiti na pozitivne strani.
povezani članki
Vsi prodajalci mode in lepote se zapirajo zaradi pandemije koronavirusa
Kako blagovne znamke in njihove ekipe za odnose z javnostmi krmilijo po komunikacijah med pandemijo
Uporabljate pralnico ali skupno pralnico? Evo, kako se zaščititi pred Covid-19
"Povratne informacije študentov so pozitivne," pravi. "Upoštevajte, da so bili ti študenti štiri do šest tednov v izolaciji z družinami. Kot skupnost so se kljub fizični razdalji veliko približali. Odnos učitelj-učenec je postal neformalen, z velikodušno uporabo emojisov v klepetih. "
Njegov prihajajoči projekt za študente zaključnih letnikov vključuje preoblikovanje oblačil, ki so na voljo v njihovih domovih - a projekt, ki zrcali širšo resničnost, v kateri se vsi učijo zadovoljiti z omejenimi viri.
Podoben odnos je zavzela Layla Sailor, ki poučuje modno promocijo in slikanje na Univerza za ustvarjalne umetnosti v Hong Kongu. Njeni učenci, ki niso mogli zapustiti svojega bivališča, so pred kratkim opravili fotografsko nalogo, tako da so doma na svoje telefone snemali predmete.
"Trenutni semester je 90% praktičen, zato smo ga čim bolj prepisali, da se prilagodimo spletnemu poučevanju," pravi. "Vse praktične delavnice smo morali prestaviti na konec semestra, študentje pa ob svojem času proizvajajo posamezne poganjke."
Hongkong se je zaradi nemirov leta 2019 soočal z veliko daljšim obdobjem motenj. Ker so galerije zaprte, Sailor načrtuje spletno razstavo v sodelovanju z Inštitutom za oblikovanje v Hongkongu za svoje študente, da ohrani zagon.
"Adobe Aero bomo uporabljali za postavitev" virtualnih "umetnin po mestu," pravi.
Kitajski študentje niso nič manj podjetni od svojih profesorjev v svojih poskusih, da bi oddajo nadaljevali. Študentka zadnjega letnika oblikovanja nakita Lotus Xie je tista, ki je morala priti do ustvarjalnih rešitev nenadoma ni mogla dostopati do industrijske opreme, kot sta spajkalnik in obdelava kovin miza.
"Svoje materiale sem kupila pri Taobau," pravi. "Z ekspresno dostavo sem poslal svoje modele na spletu in vzorec voska na prijateljevo delavnico v Guangzhou, on pa mi je poslal zadnje delo."
Njeni prijatelji v prvem in drugem letniku obiskujejo pouk v aplikaciji Tencent, kjer se naloge delijo in razpravljajo v klepetalnicah.
Akademija na prstih
Medtem ko profesorji na Kitajskem napredujejo na krivulji učenja, ki ga poganja korona, njihovi zahodni kolegi še vedno iščejo načine za prenos svojih izobraževalnih vsebin na splet. Več vodilnih institucij, vključno z Parsons, Polimoda, FIT in UAL, so napovedali prehod na spletne tečaje. Toda podrobnosti o tem, kako to doseči, so v teku.
"Zahvaljujoč spletni platformi za učenje, ki smo jo že preizkušali, in podpori orodij, kot sta Skype in WhatsApp," pravi direktor Polimode Danilo Venturi, "smo takoj aktiviral vse teoretske lekcije na spletu ter nekaj demonstrativnih lekcij - tako praktičnih kot teoretičnih -, da bi zagotovil kontinuiteto naših učencev izobraževanje. "
Institucija je ena izmed mnogih, ki razmišljajo o podaljšanju rokov za tečaje na poletni ravni. Toda tudi s temi razširitvami morda ni presenetljivo, da nekateri študenti čutijo tesnobo zaradi svojega izobraževanja.
"Kako naj bom študent modnega oblikovanja brez sredstev za modno oblikovanje !!!" tvitnil en študent univerze Ryerson. Še ena vprašal kako se držijo smeri modnega oblikovanja glede na to, da je "kampus zaprt in večina študentov zdaj nima dostopa do šivalnega stroja ali sergerja."
Vodstvenih odločitev je treba sprejeti na pretek, vendar je najbolj zapleteno in najbolj kritično preoblikovanje meril za ocenjevanje. Študenti na praktičnih tečajih se običajno ocenjujejo na podlagi prispevkov ob koncu študija, ki vključujejo pisno delo in portfelj. Slednji je poskusen in otipljiv, naj bo v obliki tkanine ali papirja. Ni ga mogoče poslati na spletu, trenutno pa številni študentje niti nimajo sredstev za izdelavo fizičnih oblačil.
"To je precej zapleteno, ker ne vemo, kako dolgo bo zaustavitev trajala," pravi Gottlier. "Potrebovali bomo prilagodljivo rešitev, ki bo poštena do študentov."
Drugi vodja oddelka s sedežem v Veliki Britaniji, ki zahteva anonimnost, ugotavlja, da so to "tako nenavadne okoliščine".
"Učence moramo olajšati tako, da jih takoj obvestimo o spremembi pričakovanj," pravi. "Bili bi že izdelali prototipe in robove, ki bi jih lahko upoštevali za označevanje. Prav tako bi morali povečati poudarek na 2D in pisnem delu. "
Ker nimajo dostopa do fakultet, bodo spremembe najbolj prizadele študente z nizkimi dohodki.
"Nekateri naši študenti so spraševali o vračilih, čeprav bi o tem odločala hongkonška vlada," ugotavlja Sailor. "Ker veliko študentov v Združenem kraljestvu in Hong Kongu dela za plačilo honorarjev in ker je delo moteno, upam, da bo nekje pošteno rešitev."
Drugi izzivi vključujejo obremenitev fakultete, ki ni tako tehnološko podkovana. Za osebje IT se lahko usklajevanje e-učenja za študente v različnih časovnih pasovih izkaže za težko.
Vnaprej posneti videoposnetki so ena od očitnih rešitev, zato bi lahko bila koristna stran iz priročnika spletnega inštruktorja Nina Via. Poučuje tečaje oblikovanja vzorcev in drapiranja Udemy, platforma za e-učenje.
"Uporabite dobra orodja za vizualno urejanje, da jasno in eksplicitno poudarite podrobnosti od blizu, o prikazani tehniki," pravi. "V pričakovanju vprašanj učencev se v videoposnetku osredotočim na določena področja oblikovanja, ki učencem pomagajo pri doseganju ciljev razreda."
Priložnost za digitalni pivot
Karantene silijo tudi najbolj tradicionalne modne univerze in fakultete, da se ukvarjajo z digitalno tehnologijo. To bi lahko sprožilo novo razmišljanje o novih modelih digitalnega učenja, ki trajajo dlje od same pandemije.
Simon Collins je bil sedem let dekan na School of Fashion v Parsonsu. Leta 2018 je na Kitajskem uvedel platformo za e-učenje, imenovano WeDesign.
"Nisem hotel velike zgradbe, sindikalne fakultete ali počasi razvijajočega se učnega načrta," pojasnjuje. "Naša je platforma za hiter odziv za oblikovalsko izobraževanje. Glavni izziv za praktični tečaj je dostop do opreme, vendar obstajajo inovativni načini za združevanje na spletu in brez povezave. "
Ali s pomočjo podjetniških podvigov, kot je Collinsov ali uveljavljenih univerzitetnih programov na spletu za kratek čas lahko sproži širše sprejemanje digitalne tehnologije pri oblikovanju in produkcijskem učenju proces.
"Pomislimo, da je korona motivator za spremembe," pravi Leslie Holden, vodja podiplomskega študija na amsterdamskem modnem inštitutu (AMFI). "Kratkoročno prikaz oblačila prek Zooma ne bo popoln. Toda v prihodnje je 3D virtualno oblikovanje prototipov idealna tehnologija za modne univerze pri razmišljanju o učenju na daljavo. "
S to tehnologijo lahko oblikovalci ustvarijo virtualne 3D prototipe oblačil in nenehno prilagajajo obliko in vzorec ter tako popolnoma odpravijo potrebo po fizičnih vzorcih.
Če bi bila takšna programska oprema že v uporabi, bi študentje lahko predavali datoteke digitalnega oblikovanja in vzorcev predavateljem z vsega sveta. V zadnjih petih letih je peščici fakultet všeč London College of Fashion, FIT in AMFI sta prevzela vodilno vlogo pri uvajanju programske opreme, kot sta Clo in Browzwear, čeprav učenje njihove uporabe za študente še ni obvezno.
"Kadar koli se študentje vržejo v takšno programsko opremo, se zavedajo, da lahko z manj časa in proračuna naredijo veliko več," pravi Moin Roberts Islam, vodja tehnološkega razvoja pri Fashion Innovation Agency, svetovalnici na London College of Moda. "Sprememba miselnosti ni potrebna le za študente, ampak tudi za njihove mentorje."
Zaenkrat pogosto birokratski svet akademskih krogov deluje v zagonskem načinu, poskuša in preizkuša stvari na poti. Nenaden prehod na splet pomeni, da bo fakulteta dan za dnem delala brez odmora. Toda izmenjava najboljših praks na neformalnih informacijskih omrežjih že poteka.
"Obrtna moda, ki temelji na obrti, bo [še naprej] obstajala, toda k nam prihaja cunami digitalizacije in industrija bo kmalu zahtevala ponovno usposabljanje v modnem izobraževanju," pravi Holden.
Ostanite na tekočem z najnovejšimi trendi, novicami in ljudmi, ki oblikujejo modno industrijo. Prijavite se na naše dnevne novice.