Φωτογραφία: Alain Jocard/Getty Images
Covid-19 δημιούργησε μια πρώτη πρόκληση στο είδος της για σχολές σχεδιασμού μόδας και κολέγια: Πώς μπορούν να διδάξουν πρακτικά, πρακτικά μαθήματα διαδικτυακά;
Κορυφαία κολέγια σε όλο τον κόσμο έχουν αναστείλει τα μαθήματα και μεταβαίνουν σε εξ αποστάσεως διδασκαλία. Αλλά η εξ αποστάσεως εκπαίδευση δεν είναι εύκολη για τους μαθητές που μαθαίνουν φτιάχνοντας και χρειάζονται πρόσβαση σε στούντιο και εργαστήρια.
Καθώς οι εκπαιδευτές στις ΗΠΑ και το Ηνωμένο Βασίλειο προσπαθούν να επαναλάβουν το πρόγραμμα σπουδών τους διατηρώντας το ηθικό των μαθητών υψηλό, οι καθηγητές στην Κίνα μοιράζονται ιστορίες δημιουργικών απαντήσεων στην ταχέως εξελισσόμενη κατάσταση. Η συναίνεση μεταξύ των περισσότερων από δώδεκα ακαδημαϊκών μόδας με τους οποίους μιλήσαμε είναι ότι η βραχυπρόθεσμη διακοπή θα είναι δύσκολη. Αλλά βλέπουν επίσης αυτήν την κρίση ως μια ευκαιρία να καινοτομήσουν παλιομοδίτικες μεθόδους διδασκαλίας και να προσαρμοστούν στις ανάγκες μιας βιομηχανίας που κινείται γρήγορα προς την ψηφιοποίηση.
Αυτοσχεδιασμός σε κρίση
Ο Patrick Gottelier διευθύνει το προπτυχιακό πρόγραμμα σχεδιασμού μόδας στη Σαγκάη DeTao Masters Academy. Στα μέσα Ιανουαρίου, όταν αυτός και οι συνάδελφοί του αντιλήφθηκαν τον εκτεταμένο αντίκτυπο της επιδημίας του ιού, άρχισαν να ενεργούν. Το νέο πρόγραμμα σπουδών που δημιούργησαν βασίστηκε σε γρήγορες εικασίες, με περιθώρια ευελιξίας.
Το WeChat αναδείχθηκε ως η προτιμώμενη πλατφόρμα διδασκαλίας για τον Gottelier και τους συναδέλφους του. Μέχρι τον Φεβρουάριο και τον Μάρτιο, οι μαθητές του παρακολούθησαν μαθήματα κοπής μοτίβων στην οθόνη και παρακολούθησαν πλέξιμο επίδειξης από δασκάλους. Πάνω σε συνομιλία σε πολλές οθόνες, οι μαθητές μοιράζονται την πρόοδό τους στο πλέξιμο ενώ λαμβάνουν σχόλια σε πραγματικό χρόνο από τους δασκάλους.
Η φοιτήτρια Νίκου του δεύτερου έτους έγραψε τα σχόλιά της σε ένα blog, λέγοντας «[η] ατμόσφαιρα του διαδικτυακού μαθήματος είναι πολύ καλή (κανείς δεν μαλώνει)... Επειδή δεν μπορούμε να πάμε στο στούντιο, δεν μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε μια επαγγελματική μηχανή πλεξίματος. Αν ολόκληρο το πλέξιμο γίνεται με το χέρι, μπορεί να είναι πολύ κουραστικό ».
Ο Gottelier συμφωνεί ότι η διαδικτυακή εμπειρία δεν μπορεί να αναπαράγει τέλεια το στούντιο, αλλά θέλει να επικεντρωθεί στα θετικά.
Σχετικά Άρθρα
Κάθε λιανοπωλητής μόδας και ομορφιάς κλείνει εν μέσω της πανδημίας του κορωνοϊού
Πώς οι επωνυμίες και οι ομάδες PR τους πλοηγούνται στις επικοινωνίες κατά τη διάρκεια μιας πανδημίας
Χρησιμοποιείτε πλυντήριο ή κοινόχρηστο δωμάτιο πλυντηρίου; Δείτε πώς μπορείτε να προστατευτείτε από τον Covid-19
"Η συνολική ανατροφοδότηση των μαθητών είναι θετική", λέει. «Λάβετε υπόψη σας ότι αυτοί οι μαθητές βρίσκονται σε απομόνωση με τις οικογένειες για τέσσερις έως έξι εβδομάδες. Ως κοινότητα, έχουν έρθει πολύ πιο κοντά παρά τη φυσική απόσταση. Η σχέση δασκάλου-μαθητή έχει γίνει ανεπίσημη, με γενναιόδωρη χρήση emoji στις συνομιλίες ».
Το επερχόμενο έργο του για φοιτητές του τελευταίου έτους περιλαμβάνει την επαναχρησιμοποίηση ενός ρούχου που διατίθεται στα σπίτια τους - α έργο που αντικατοπτρίζει την ευρύτερη πραγματικότητα στην οποία όλοι μαθαίνουν να αρκούνται σε περιορισμένους πόρους.
Παρόμοια στάση υιοθέτησε και η Layla Sailor, η οποία διδάσκει προώθηση και απεικόνιση μόδας στο Πανεπιστήμιο Δημιουργικών Τεχνών στο Χονγκ Κονγκ. Οι μαθητές της, μη μπορώντας να εγκαταλείψουν τις κατοικίες τους, ολοκλήρωσαν πρόσφατα μια εργασία φωτογραφίας, τραβώντας αντικείμενα στο σπίτι στα τηλέφωνά τους.
"Το τρέχον εξάμηνο είναι 90% πρακτικό, οπότε ξαναγράψαμε όσο το δυνατόν περισσότερο για να προσαρμοστούμε στη διαδικτυακή διδασκαλία", λέει. "Έπρεπε να μεταφέρουμε όλα τα πρακτικά εργαστήρια στο τέλος του εξαμήνου και οι μαθητές παράγουν μεμονωμένα γυρίσματα στον δικό τους χρόνο."
Το Χονγκ Κονγκ αντιμετώπισε πολύ μεγαλύτερη περίοδο αναστάτωσης λόγω των ταραχών το 2019. Δεδομένου ότι οι γκαλερί έκλεισαν, η Sailor σχεδιάζει μια διαδικτυακή έκθεση σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Σχεδιασμού του Χονγκ Κονγκ για τους μαθητές της να διατηρήσουν τη δυναμική.
"Θα χρησιμοποιήσουμε το Adobe Aero για να τοποθετήσουμε" εικονικά "έργα τέχνης σε όλη την πόλη", λέει.
Οι Κινέζοι φοιτητές δεν είναι λιγότερο επιχειρηματικοί από τους καθηγητές τους στις προσπάθειές τους να συνεχίσουν την παράσταση. Ο φοιτητής σχεδιασμού κοσμημάτων του τελευταίου έτους, Lotus Xie, ήταν αυτός που έπρεπε να βρει δημιουργικές λύσεις όταν ξαφνικά δεν μπόρεσε να αποκτήσει πρόσβαση σε βιομηχανικό εξοπλισμό όπως μηχανή συγκόλλησης και μεταλλουργία τραπέζι.
"Αγόρασα τα υλικά μου στο Taobao", λέει. "Χρησιμοποιώντας γρήγορη παράδοση, έστειλα τα σχέδιά μου στο διαδίκτυο και το δείγμα κεριού στο εργαστήριο του φίλου μου στο Γκουανγκζού και μου έστειλε την τελική εργασία."
Οι φίλοι της στο πρώτο και το δεύτερο έτος παρακολουθούν μαθήματα στην εφαρμογή Tencent, λέει, όπου οι εργασίες μοιράζονται και συζητούνται στα chatroom.
Η Ακαδημία στα δάχτυλα των ποδιών της
Ενώ οι καθηγητές στην Κίνα προηγούνται στην καμπύλη μάθησης που βασίζεται στην κορώνα, οι δυτικοί ομόλογοι τους εξακολουθούν να βρίσκουν τρόπους για να μεταφέρουν το εκπαιδευτικό τους περιεχόμενο στο διαδίκτυο. Αρκετά κορυφαία ιδρύματα, συμπεριλαμβανομένων Πάρσονς, Polimoda, ΚΑΤΑΛΛΗΛΟΣ και UAL, ανακοίνωσαν τη μετάβαση σε διαδικτυακά μαθήματα. Αλλά οι λεπτομέρειες για το πώς θα συμβεί αυτό είναι μια δουλειά σε εξέλιξη.
"Χάρη σε μια διαδικτυακή πλατφόρμα εκμάθησης που δοκιμάζαμε ήδη και την υποστήριξη εργαλείων όπως το Skype και το WhatsApp", λέει ο διευθυντής της Polimoda Danilo Venturi. ενεργοποίησε αμέσως όλα τα θεωρητικά μαθήματα στο διαδίκτυο καθώς και κάποια επιδεικτικά μαθήματα - τόσο πρακτικά όσο και θεωρητικά - για να διασφαλιστεί η συνέχεια των μαθητών μας εκπαίδευση."
Το ίδρυμα είναι ένα από τα πολλά που εξετάζει την παράταση των προθεσμιών μέχρι το καλοκαίρι για μαθήματα βασισμένα στην πρακτική. Αλλά ακόμη και με αυτές τις επεκτάσεις, ίσως δεν αποτελεί έκπληξη το γεγονός ότι μερικοί μαθητές αισθάνονται άγχος για την εκπαίδευσή τους.
"Πώς υποτίθεται ότι είμαι φοιτητής σχεδιασμού μόδας χωρίς πόρους σχεδιασμού μόδας !!!" τουίταρε ένας φοιτητής του Πανεπιστημίου Ryerson. Αλλο ερωτηθείς πώς αντέχουν οι μεγάλες εταιρείες σχεδιασμού μόδας λαμβάνοντας υπόψη ότι "η πανεπιστημιούπολη είναι κλειστή και οι περισσότεροι φοιτητές δεν έχουν πρόσβαση σε ραπτομηχανή ή σερτζέρ τώρα".
Υπάρχουν πολλές αποφάσεις διαχείρισης που πρέπει να ληφθούν, αλλά το πιο δύσκολο και το πιο κρίσιμο απ 'όλα είναι η εκ νέου επεξεργασία των κριτηρίων αξιολόγησης. Οι μαθητές σε πρακτικά μαθήματα βαθμολογούνται συνήθως με βάση υποβολές στο τέλος του τριμήνου που περιλαμβάνουν γραπτή εργασία και χαρτοφυλάκιο. Το τελευταίο είναι πειραματικό και απτικό, είτε με τη μορφή υφάσματος είτε χαρτιού. Δεν μπορεί να υποβληθεί διαδικτυακά, και προς το παρόν, πολλοί μαθητές δεν έχουν καν τα μέσα για να φτιάξουν φυσικά ενδύματα.
"Είναι αρκετά περίπλοκο επειδή δεν γνωρίζουμε πόσο θα διαρκέσει το κλείσιμο", λέει ο Gottlier. «Θα χρειαστούμε μια ευέλικτη λύση που να είναι δίκαιη για τους μαθητές».
Ένας άλλος επικεφαλής τμήματος με έδρα το Ηνωμένο Βασίλειο που ζητά ανωνυμία σημειώνει ότι πρόκειται για "τόσο ασυνήθιστες συνθήκες".
"Πρέπει να χαλαρώσουμε τους μαθητές ενημερώνοντάς τους αμέσως για την αλλαγή των προσδοκιών", λέει. «Θα είχαν ήδη κατασκευάσει πρωτότυπα και τουαλέτες που θα μπορούσαν να ληφθούν υπόψη για σήμανση. Θα πρέπει επίσης να δώσουμε έμφαση στη δισδιάστατη και γραπτή εργασία ».
Χωρίς πρόσβαση σε εγκαταστάσεις κολλεγίων, οι φοιτητές με χαμηλό εισόδημα θα πληγούν περισσότερο από τις αλλαγές.
"Μερικοί από τους μαθητές μας έχουν ρωτήσει για επιστροφές χρημάτων, αν και αυτό θα αποφασιστεί από την κυβέρνηση του Χονγκ Κονγκ", σημειώνει ο Sailor. "Καθώς πολλοί φοιτητές στο Ηνωμένο Βασίλειο και το Χονγκ Κονγκ εργάζονται για να πληρώσουν τα τέλη τους και καθώς η εργασία έχει διαταραχθεί, ελπίζω ότι υπάρχει μια δίκαιη λύση κάπου".
Άλλες προκλήσεις περιλαμβάνουν την πίεση στη σχολή που δεν είναι τόσο εξοικειωμένη με την τεχνολογία. Για το προσωπικό της πληροφορικής, ο συντονισμός της ηλεκτρονικής μάθησης για μαθητές σε διαφορετικές ζώνες ώρας μπορεί να αποδειχθεί δύσκολος.
Τα προ-ηχογραφημένα βίντεο είναι μια από τις προφανείς λύσεις και η λήψη μιας σελίδας από το εγχειρίδιο του διαδικτυακού εκπαιδευτή Nino Via μπορεί να είναι χρήσιμη. Διδάσκει μαθήματα σχεδίασης και σχεδίασης Udemy, πλατφόρμα ηλεκτρονικής μάθησης.
"Χρησιμοποιήστε καλά εργαλεία οπτικής επεξεργασίας για να επισημάνετε τις λεπτομέρειες από κοντά με σαφήνεια και σαφήνεια της τεχνικής που επιδεικνύεται", λέει. «Προβλέποντας τις ερωτήσεις των μαθητών, εστιάζω συγκεκριμένα σε ορισμένους τομείς σχεδιασμού στο βίντεο που υποστηρίζουν τους μαθητές να επιτύχουν τους στόχους της τάξης».
Ευκαιρία για ψηφιακό άξονα
Οι καραντίνες αναγκάζουν ακόμη και τα πιο παραδοσιακά πανεπιστήμια και κολέγια μόδας να ασχοληθούν με την ψηφιακή τεχνολογία. Αυτό θα μπορούσε να προκαλέσει νέα σκέψη για νέα μοντέλα ψηφιακής μάθησης που διαρκούν πέρα από την ίδια την πανδημία.
Ο Simon Collins ήταν κοσμήτορας στη Σχολή Μόδας στο Parsons για επτά χρόνια. Το 2018 ξεκίνησε μια πλατφόρμα ηλεκτρονικής μάθησης στην Κίνα που ονομάζεται WeDesign.
«Δεν ήθελα ένα μεγάλο κτίριο, μια συνδικαλιστική σχολή ή ένα αργά εξελισσόμενο πρόγραμμα σπουδών», εξηγεί. «Η δική μας είναι μια πλατφόρμα ταχείας αντίδρασης για εκπαίδευση σχεδιασμού. Η κύρια πρόκληση για ένα πρακτικό μάθημα είναι η πρόσβαση στον εξοπλισμό, αλλά υπάρχουν καινοτόμοι τρόποι για να συνδυαστεί σε απευθείας σύνδεση και εκτός σύνδεσης. "
Είτε μέσω επιχειρηματικών δραστηριοτήτων όπως του Collins είτε των καθιερωμένων πανεπιστημιακών προγραμμάτων, αναγκαστικά online για σύντομο χρονικό διάστημα θα μπορούσε να προκαλέσει την ευρύτερη υιοθέτηση του ψηφιακού στην εκμάθηση σχεδιασμού και παραγωγής επεξεργάζομαι, διαδικασία.
«Ας θεωρήσουμε το corona ως ένα κίνητρο για αλλαγή», λέει η Leslie Holden, επικεφαλής μεταπτυχιακών σπουδών στο Amsterdam Fashion Institute (AMFI). «Βραχυπρόθεσμα, η εμφάνιση ενός ρούχου μέσω του Zoom δεν θα είναι τέλεια. Προχωρώντας όμως, το τρισδιάστατο εικονικό πρωτότυπο είναι μια ιδανική τεχνολογία για να δουλέψουν τα πανεπιστήμια μόδας λαμβάνοντας υπόψη την εξ αποστάσεως εκπαίδευση ».
Χρησιμοποιώντας αυτήν την τεχνολογία, οι σχεδιαστές μπορούν να δημιουργήσουν εικονικά τρισδιάστατα πρωτότυπα ενός ρούχου και να κάνουν συνεχείς αλλαγές στο σχέδιο και το μοτίβο, εξαλείφοντας εντελώς την ανάγκη για φυσικά δείγματα.
Εάν ένα τέτοιο λογισμικό ήταν ήδη σε χρήση, οι φοιτητές θα μπορούσαν να μοιραστούν αρχεία ψηφιακού σχεδιασμού και σχεδίων με καθηγητές από οπουδήποτε στον κόσμο. Τα τελευταία πέντε χρόνια, μια χούφτα κολέγια αρέσει London College of Fashion, Η FIT και η AMFI έχουν αναλάβει το προβάδισμα στην εισαγωγή λογισμικού όπως το Clo και το Browzwear, παρόλο που η εκμάθηση της χρήσης τους δεν είναι ακόμη υποχρεωτική για τους μαθητές.
«Κάθε φορά που οι μαθητές ρίχνονται σε ένα τέτοιο λογισμικό, συνειδητοποιούν ότι μπορούν να κάνουν πολλά περισσότερα με λιγότερο χρόνο και προϋπολογισμό», λέει Moin Roberts Islam, διευθυντής τεχνολογικής ανάπτυξης στο Fashion Innovation Agency, μια εταιρεία συμβούλων που στεγάζεται στο London College of Μόδα. "Η αλλαγή νοοτροπίας είναι απαραίτητη όχι μόνο για τους μαθητές αλλά και για τους καθηγητές τους."
Προς το παρόν, ο συχνά γραφειοκρατικός κόσμος της ακαδημαϊκής κοινότητας ωθείται να λειτουργήσει σε λειτουργία εκκίνησης, δοκιμάζοντας και δοκιμάζοντας πράγματα εν κινήσει. Η ξαφνική περιστροφή στο διαδίκτυο σημαίνει ότι η σχολή θα λειτουργεί χωρίς διάλειμμα για μέρες συνεχόμενα. Όμως, η καλύτερη ανταλλαγή πρακτικών σε άτυπα δίκτυα πληροφοριών βρίσκεται ήδη σε εξέλιξη.
"Η χειροτεχνική μόδα που βασίζεται στη βιοτεχνία θα [συνεχίσει να υπάρχει], αλλά το τσουνάμι της ψηφιοποίησης έρχεται προς το μέρος μας και η βιομηχανία σύντομα θα απαιτήσει εκ νέου εξειδίκευση στην εκπαίδευση μόδας", λέει ο Χόλντεν.
Μείνετε ενημερωμένοι για τις τελευταίες τάσεις, νέα και ανθρώπους που διαμορφώνουν τη βιομηχανία της μόδας. Εγγραφείτε στο καθημερινό μας ενημερωτικό δελτίο.