Foto: Alain Jocard / Getty Images
Covid-19 a creat o primă provocare de acest gen pentru școli de design de modă și colegii: Cum pot preda cursuri practice, practice online?
Colegiile de top din întreaga lume au suspendat cursurile și trec la predarea la distanță. Dar învățarea la distanță nu este ușoară pentru studenții care învață făcând și au nevoie de acces la studiouri și ateliere.
În timp ce instructorii din SUA și Marea Britanie se luptă să-și refacă curriculum-ul, menținând în același timp moralul elevilor, profesorii din China împărtășesc povești despre răspunsuri creative la situația care evoluează rapid. Consensul dintre cele peste jumătate de duzină de universitari de modă cu care am vorbit este că întreruperea pe termen scurt va fi grea. Dar ei văd, de asemenea, această criză ca o oportunitate de a inova metode de predare de modă veche și de a se alinia la nevoile unei industrii care se îndreaptă rapid către digitalizare.
Improvizația într-o criză
Patrick Gottelier co-conduce programul de licență în design de modă la Shanghai
DeTao Masters Academy. La mijlocul lunii ianuarie, când el și colegii săi au înțeles impactul extins al izbucnirii virusului, aceștia au intrat în acțiune. Noul curriculum pe care l-au creat s-a bazat pe presupuneri rapide, cu spațiu pentru flexibilitate.WeChat a apărut ca platforma de predare preferată pentru Gottelier și colegii săi. În februarie și martie, studenții săi au participat la cursuri de tăiere a modelelor pe ecran și au urmărit demonstrații de tricotat de la tutori. Pe o chat multi-ecran, elevii își împărtășesc progresul în tricotat în timp ce primesc feedback în timp real de la profesori.
Studența din anul II de proiectare Niko și-a scris feedback-ul pe un blog, spunând „atmosfera clasei online este foarte bună (nimeni nu se ceartă)... Pentru că nu putem merge la studio, nu putem folosi o mașină de tricotat profesională. Dacă întregul proiect de tricotat este realizat manual, poate fi foarte obositor. "
Gottelier este de acord că experiența online nu poate reproduce perfect studioul, dar dorește să se concentreze asupra avantajelor.
Articole similare
Fiecare retailer de modă și frumusețe care se închide în mijlocul pandemiei de coronavirus
Modul în care mărcile și echipele lor de PR navighează în comunicații în timpul unei pandemii
Folosiți o spălătorie sau o spălătorie comună? Iată cum să vă protejați de Covid-19
„Feedback-ul general al elevilor este pozitiv”, spune el. „Vă rugăm să rețineți că acești studenți au stat izolat de familii timp de patru până la șase săptămâni. Ca comunitate, ei s-au apropiat mult mai mult în ciuda distanței fizice. Relația profesor-elev a devenit informală, cu o utilizare generoasă a emoji-urilor în chat-uri. "
Viitorul său proiect pentru studenții din ultimul an include reutilizarea unui articol vestimentar disponibil în casele lor - a proiect care reflectă realitatea mai largă în care toată lumea învață să se conformeze cu resurse limitate.
O atitudine similară a fost adoptată de Layla Sailor, care predă promovarea modei și imagistica la Universitatea de Arte creative În Hong Kong. Studenții ei, neputând să-și părăsească reședința, au finalizat recent o sarcină de fotografiere împușcând obiecte acasă pe telefoanele lor.
„Semestrul actual este 90% practic, așa că am rescris cât mai mult posibil pentru a ne adapta la predarea online”, spune ea. "A trebuit să mutăm toate atelierele practice la sfârșitul semestrului, iar studenții produc lăstari individuale în timpul lor."
Hong Kong s-a confruntat cu o perioadă mult mai lungă de perturbări din cauza revoltelor din 2019. Deoarece galeriile sunt închise, Sailor planifică o expoziție online în colaborare cu Institutul de Design din Hong Kong pentru ca studenții săi să mențină impulsul.
„Vom folosi Adobe Aero pentru a plasa lucrări de artă„ virtuale ”în oraș”, spune ea.
Studenții chinezi nu sunt mai puțin întreprinzători decât profesorii lor în încercările lor de a menține spectacolul în desfășurare. Lotus Xie, student la designul bijuteriilor din ultimul an, este unul care a trebuit să vină cu soluții creative atunci când a fost brusc incapabilă să acceseze echipamente industriale precum o mașină de lipit și prelucrarea metalelor masa.
„Mi-am cumpărat materialele de pe Taobao”, spune ea. „Folosind livrarea expresă, am trimis desenele mele online și proba de ceară la atelierul prietenului meu din Guangzhou, iar el mi-a trimis lucrarea finală”.
Prietenii ei din primul și al doilea an participă la cursuri pe aplicația Tencent, spune ea, unde sarcinile sunt împărtășite și discutate în sălile de chat.
Academia pe picioare
În timp ce profesorii din China sunt în avans pe curba de învățare bazată pe coroană, omologii lor occidentali încă găsesc modalități de a-și muta conținutul educațional online. Mai multe instituții de conducere, inclusiv Parsons, Polimoda, POTRIVI și UAL, au anunțat trecerea la cursurile online. Dar detaliile despre cum să se realizeze acest lucru sunt o lucrare în curs.
„Datorită unei platforme de învățare online, testam deja și sprijinim instrumente precum Skype și WhatsApp”, spune directorul Polimoda Danilo Venturi, „noi a activat imediat toate lecțiile teoretice online, precum și câteva lecții demonstrative - atât practice, cât și teoretice - pentru a asigura continuitatea studenților noștri educaţie."
Instituția este una dintre multele care iau în considerare prelungirea termenelor în vară pentru cursurile bazate pe practică. Dar chiar și cu aceste extensii, este probabil surprinzător faptul că unii studenți simt anxietate cu privire la educația lor.
"Cum ar trebui să fiu student la design de modă fără resurse de design de modă !!!" a postat pe Twitter un student la Universitatea Ryerson. O alta a întrebat modul în care majoritățile de design de modă rezistă, având în vedere că „campusul este închis și majoritatea studenților nu au acces acum la o mașină de cusut sau la un servitor”.
Există decizii de management care trebuie luate din belșug, dar cel mai dificil și cel mai critic dintre toate este refacerea criteriilor de evaluare. Studenții la cursurile practice sunt de obicei notați pe baza trimiterilor la sfârșitul termenului, care includ lucrări scrise și un portofoliu. Acesta din urmă este experimental și tactil, fie sub formă de țesătură, fie de hârtie. Nu poate fi trimis online și, în acest moment, mulți studenți nici nu au mijloacele necesare pentru a confecționa articole de îmbrăcăminte fizice.
„Este destul de complicat pentru că nu știm cât va dura închiderea”, spune Gottlier. „Vom avea nevoie de o soluție flexibilă, care să fie corectă pentru studenți.”
Un alt șef de departament din Marea Britanie care solicită anonimatul notează că acestea sunt „circumstanțe atât de neobișnuite”.
„Trebuie să-i liniștim pe studenți informându-i cu promptitudine despre schimbarea așteptărilor”, spune ea. „Ar fi făcut deja prototipuri și toile care ar putea fi luate în considerare pentru marcare. Ar trebui, de asemenea, să sporim accentul pe 2D și pe lucrările scrise. "
Fără acces la facilități de facultate, studenții din medii cu venituri mici vor fi cel mai puternic afectați de schimbări.
"Unii dintre studenții noștri au întrebat despre rambursări, deși acest lucru ar fi decis de guvernul din Hong Kong", notează Sailor. „Deoarece mulți studenți din Marea Britanie și Hong Kong lucrează pentru a-și plăti taxele și, întrucât munca a fost întreruptă, aș spera că există o soluție corectă undeva.”
Alte provocări includ efortul asupra facultății care nu este atât de tehnologizată. Pentru personalul IT, coordonarea e-learning-ului pentru studenții din diferite fusuri orare se poate dovedi dificilă.
Videoclipurile preînregistrate sunt una dintre soluțiile evidente și preluarea unei pagini din manualul instructorului online Nino Via ar putea fi de ajutor. Preda cursuri de modelare și drapaj Udemy, o platformă de e-learning.
„Folosiți instrumente de editare vizuală bune pentru a evidenția detaliile de aproape în mod clar și explicit cu privire la tehnica demonstrată”, spune el. „Anticipând întrebările elevilor, mă concentrez în mod specific pe anumite domenii de proiectare din videoclip care îi susțin pe elevi să atingă obiectivele clasei.”
Oportunitate pentru pivot digital
Carantinele obligă chiar și cele mai tradiționale universități și colegii de modă să se angajeze în tehnologia digitală. Acest lucru ar putea declanșa o gândire nouă către noi modele de învățare digitală care să dureze dincolo de pandemie.
Simon Collins a fost decan la Școala de Modă din Parsons timp de șapte ani. În 2018 a lansat în China o platformă de e-learning numită WeDesign.
„Nu am vrut o clădire mare, o facultate sindicalizată sau un curriculum care evoluează încet”, explică el. „Al nostru este o platformă de răspuns rapid pentru educația de proiectare. Principala provocare pentru un curs practic este accesul la echipamente, dar există modalități inovatoare de a se amesteca online și offline. "
Fie prin proiecte antreprenoriale precum Collins sau programe universitare stabilite, fiind forțat online pentru o perioadă scurtă de timp ar putea declanșa adoptarea mai largă a digitalului în învățarea de proiectare și producție proces.
„Să considerăm corona ca un motivator pentru schimbare”, spune Leslie Holden, șef de studii postuniversitare la Amsterdam Fashion Institute (AMFI). „Pe termen scurt, afișarea unei piese vestimentare prin Zoom nu va fi perfectă. Dar, înainte, prototiparea virtuală 3D este o tehnologie ideală pentru ca universitățile de modă să lucreze luând în considerare învățarea la distanță. "
Folosind această tehnologie, designerii pot crea prototipuri 3D virtuale ale unui articol de îmbrăcăminte și pot face modificări continue în ceea ce privește designul și modelul, eliminând cu totul nevoia de probe fizice.
Dacă un astfel de software ar fi fost deja utilizat, studenții ar fi putut împărtăși fișiere de design și tipare digitale cu profesori din orice parte a lumii. În ultimii cinci ani, o mână de colegii ca London College of Fashion, FIT și AMFI au preluat conducerea în introducerea de software cum ar fi Clo și Browzwear, chiar dacă învățarea de a le folosi nu este încă obligatorie pentru studenți.
„Ori de câte ori studenții se aruncă într-un astfel de software, își dau seama că pot face mult mai mult cu mai puțin timp și buget”, spune Moin Roberts Islam, manager de dezvoltare tehnologică la Fashion Innovation Agency, consultanță găzduită la London College of Modă. „Schimbarea mentalității este necesară nu doar pentru studenți, ci și pentru tutorii lor.”
Deocamdată, lumea adesea birocratică a mediului academic este împinsă să funcționeze în modul de pornire, încercând și testând lucrurile din mers. Pivotul brusc către online înseamnă că facultatea va lucra fără pauze zile în șir. Dar partajarea celor mai bune practici în rețelele informale informale este deja în curs.
„Moda artizanală bazată pe meșteșuguri va [continua să existe], dar tsunami-ul digitalizării vine spre noi și industria va cere în curând recalificare în educația modei”, spune Holden.
Fiți la curent cu ultimele tendințe, noutăți și oameni care modelează industria modei. Înscrieți-vă la newsletter-ul nostru zilnic.