Foto: Alain Jocard / Getty Images
Covid-19 criou um desafio inédito para escolas de design de moda e faculdades: como eles podem ensinar cursos práticos e práticos online?
As melhores faculdades em todo o mundo suspenderam as aulas e estão em transição para o ensino remoto. Mas o ensino à distância não é fácil para alunos que aprendem fazendo e precisam de acesso a estúdios e workshops.
Enquanto os instrutores nos Estados Unidos e no Reino Unido lutam para refazer seu currículo e, ao mesmo tempo, manter o moral dos alunos alto, os professores na China compartilham histórias de respostas criativas à situação em rápida evolução. O consenso entre os mais de meia dúzia de acadêmicos da moda com os quais falamos é que a ruptura a curto prazo será difícil. Mas eles também veem esta crise como uma oportunidade para inovar métodos de ensino antiquados e se realinhar com as necessidades de uma indústria que está se movendo rapidamente em direção à digitalização.
Improvisação em uma crise
Patrick Gottelier co-dirige o programa de graduação em design de moda em Xangai
Academia DeTao Masters. Em meados de janeiro, quando ele e seus colegas avaliaram o impacto prolongado do surto do vírus, eles entraram em ação. O novo currículo que eles criaram foi baseado em suposições rápidas, com espaço para flexibilidade.O WeChat emergiu como a plataforma de ensino preferida de Gottelier e seus colegas. Durante fevereiro e março, seus alunos participaram de aulas de modelagem na tela e assistiram a demonstrações de tricô de tutores. Com um bate-papo multitela, os alunos compartilham seu progresso no tricô enquanto recebem feedback em tempo real dos professores.
A estudante de design do segundo ano, Niko, escreveu seu feedback sobre um blog, dizendo "[o] ambiente de aula online é muito bom (ninguém briga)... Porque não podemos ir para o estúdio, não podemos usar uma máquina de tricô profissional. Se todo o projeto de tricô for feito à mão, pode ser muito cansativo. "
Gottelier concorda que a experiência online não pode replicar perfeitamente o estúdio, mas quer se concentrar nas vantagens.
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“O feedback geral dos alunos é positivo”, diz ele. "Por favor, tenha em mente que esses alunos estão isolados com suas famílias por quatro a seis semanas. Como comunidade, eles se aproximaram muito apesar da distância física. A relação professor-aluno tornou-se informal, com uso generoso de emojis nos bate-papos. "
Seu próximo projeto para os alunos do último ano inclui o reaproveitamento de uma peça de roupa disponível em suas casas - um projeto que reflete a realidade mais ampla em que todos estão aprendendo a se virar com recursos limitados.
Uma atitude semelhante foi adotada por Layla Sailor, que ensina promoção de moda e imagem no University of Creative Arts em Hong Kong. Seus alunos, impossibilitados de sair de suas residências, recentemente concluíram um trabalho de fotografia filmando objetos em casa com seus telefones.
“O semestre atual é 90% prático, então reescrevemos o máximo possível para nos adaptarmos ao ensino online”, diz ela. "Tivemos que mover todas as oficinas práticas para o final do semestre e os alunos estão produzindo sessões individuais em seu próprio tempo."
Hong Kong enfrentou um período muito mais longo de turbulência devido aos tumultos de 2019. Como as galerias estão fechadas, Sailor está planejando uma exposição online em colaboração com o Hong Kong Design Institute para que seus alunos mantenham o ímpeto.
“Estaremos usando Adobe Aero para colocar obras de arte 'virtuais' em toda a cidade”, diz ela.
Os estudantes chineses não são menos empreendedores do que seus professores em suas tentativas de manter o show funcionando. O estudante de design de joias do último ano, Lotus Xie, teve que apresentar soluções criativas quando ela foi repentinamente incapaz de acessar equipamentos industriais como uma máquina de solda e metalurgia tabela.
“Comprei meus materiais no Taobao”, diz ela. "Usando a entrega expressa, enviei meus projetos online e a amostra de cera para a oficina do meu amigo em Guangzhou, e ele me enviou o trabalho final."
Seus amigos do primeiro e do segundo ano estão frequentando aulas no aplicativo Tencent, diz ela, onde as tarefas são compartilhadas e discutidas em salas de bate-papo.
Academia na ponta dos pés
Enquanto os professores na China estão à frente na curva de aprendizado impulsionada pela corona, seus colegas ocidentais ainda estão descobrindo maneiras de mover seu conteúdo educacional online. Várias instituições líderes, incluindo Parsons, Polimoda, AJUSTE e UAL, anunciaram a transição para as aulas online. Mas os detalhes de como fazer isso acontecer são um trabalho em andamento.
“Graças a uma plataforma de aprendizado online que já estávamos testando e ao suporte de ferramentas como Skype e WhatsApp”, afirma o diretor da Polimoda Danilo Venturi, “nós ativamos imediatamente todas as aulas teóricas online, bem como algumas aulas demonstrativas - tanto práticas quanto teóricas - para garantir a continuidade dos nossos alunos Educação."
A instituição é uma das muitas que está considerando estender os prazos até o verão para cursos baseados na prática. Mas mesmo com essas extensões, talvez não seja surpreendente que alguns alunos estejam preocupados com sua educação.
"Como posso ser uma estudante de design de moda sem recursos de design de moda !!!," tweetou um estudante da Ryerson University. Outro Perguntou como os formandos em design de moda estão se comportando, considerando que "o campus está fechado e a maioria dos alunos não tem acesso a uma máquina de costura ou serger agora".
Há uma abundância de decisões de gerenciamento a serem tomadas, mas o mais complicado e mais crítico de todos é retrabalhar os critérios de avaliação. Os alunos em cursos práticos geralmente são avaliados com base nas submissões de final de semestre, que incluem trabalhos escritos e um portfólio. Este último é experimental e tátil, seja na forma de tecido ou papel. Não pode ser enviado online e, no momento, muitos alunos nem mesmo têm como fazer roupas físicas.
“É muito complicado porque não sabemos quanto tempo vai durar o desligamento”, diz Gottlier. “Precisaremos de uma solução flexível e justa para os alunos”.
Outro chefe de departamento baseado no Reino Unido, solicitando anonimato, observa que essas são "circunstâncias incomuns".
“Precisamos deixar os alunos à vontade, informando-os prontamente sobre a mudança de expectativas”, diz ela. “Eles já teriam feito protótipos e peças que poderiam ser considerados para marcação. Devemos também aumentar a ênfase no 2D e no trabalho escrito. "
Sem acesso às instalações da faculdade, os alunos de baixa renda serão os mais afetados pelas mudanças.
“Alguns de nossos alunos perguntaram sobre reembolsos, embora isso fosse decidido pelo governo de Hong Kong”, observa Sailor. "Como muitos estudantes no Reino Unido e em Hong Kong trabalham para pagar suas taxas, e como o trabalho foi interrompido, espero que haja uma solução justa em algum lugar."
Outros desafios incluem a pressão sobre o corpo docente não muito experiente em tecnologia. Para a equipe de TI, coordenar o e-learning para alunos em diferentes fusos horários pode ser difícil.
Vídeos pré-gravados são uma das soluções óbvias e pegar uma página do manual do instrutor online Nino Via pode ser útil. Ele dá cursos de modelagem e drapeado em Udemy, uma plataforma de e-learning.
"Use boas ferramentas de edição visual para destacar detalhes de close-up clara e explicitamente da técnica que está sendo demonstrada", diz ele. "Antecipando as dúvidas dos alunos, eu me concentro especificamente em certas áreas do design no vídeo que ajudam os alunos a atingir os objetivos da aula."
Oportunidade para pivô digital
As quarentenas estão forçando até mesmo as universidades e faculdades de moda mais tradicionais a se envolverem com a tecnologia digital. Isso poderia desencadear um novo pensamento em direção a novos modelos de aprendizagem digital que duram além da própria pandemia.
Simon Collins foi reitor da Escola de Moda de Parsons por sete anos. Em 2018, ele lançou uma plataforma de e-learning na China chamada WeDesign.
“Eu não queria um prédio grande, um corpo docente sindicalizado ou um currículo em evolução lenta”, explica ele. "A nossa é uma plataforma de resposta rápida para o ensino de design. O principal desafio de um curso prático é o acesso aos equipamentos, mas existem formas inovadoras de mesclar online e offline. ”
Seja por meio de empreendimentos como o de Collins ou programas universitários estabelecidos, sendo forçado on-line por um curto período de tempo pode desencadear a adoção mais ampla do digital na aprendizagem de design e produção processo.
"Vamos considerar a corona como um motivador para a mudança", diz Leslie Holden, chefe de estudos de pós-graduação do Amsterdam Fashion Institute (AMFI). “A curto prazo, mostrar uma roupa via Zoom não será perfeito. Mas daqui para frente, a prototipagem virtual 3D é uma tecnologia ideal para as universidades de moda trabalharem considerando o ensino à distância. "
Usando essa tecnologia, os designers podem criar protótipos virtuais 3D de uma roupa e fazer ajustes contínuos no design e no padrão, eliminando por completo a necessidade de amostras físicas.
Se esse software já estivesse em uso, os alunos poderiam ter compartilhado projetos digitais e arquivos de padrão com professores de qualquer lugar do mundo. Nos últimos cinco anos, um punhado de faculdades como London College of Fashion, FIT e AMFI assumiram a liderança na introdução de softwares como Clo e Browzwear, embora aprender a usá-los ainda não seja obrigatório para os alunos.
"Sempre que os alunos se jogam nesse software, eles percebem que podem fazer muito mais com menos tempo e orçamento", diz Moin Roberts Islam, gerente de desenvolvimento de tecnologia da Fashion Innovation Agency, uma consultoria sediada no London College of Moda. "A mudança de mentalidade é necessária não apenas para os alunos, mas também para seus tutores."
Por enquanto, o mundo frequentemente burocrático da academia está sendo pressionado a trabalhar em modo de inicialização, tentando e testando coisas em movimento. A mudança repentina para o online significa que o corpo docente trabalhará sem interrupção por dias a fio. Mas o compartilhamento de melhores práticas em redes informais de informação já está em andamento.
“A moda artesanal baseada em artesanato [continuará a] existir, mas o tsunami da digitalização está chegando em nossa direção e a indústria logo exigirá requalificação na educação da moda”, diz Holden.
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