Å bryte seg inn i visuell merchandising og produktutvikling krever en teknologifokusert utdanning.
I dagens svært konkurransedyktige arbeidsmarked i motebransjen er rå talenter og en grad fra en førsteklasses designskole ofte ikke nok til å få en ettertraktet posisjon. Ansettelsesledere leter etter kandidater som har en praktisk erfaring på bestemte områder og med nyeste teknologi. Central Michigan Universitymoteprogrammet har bevæpnet studentene med denne typen opplæring i årevis, og det er derfor det har en suksessrate på 92 prosent når det gjelder jobbplassering av kandidatene. For å sikre at track record forblir i takt, ser skolen på fremtiden for mote og utvikler læreplanen for å hjelpe elevene med å holde seg foran kurven.
I fjor høst begynte CMU å tilby en online bachelorstudium i motehandel og design. I programmet kan studentene velge å konsentrere seg om enten visuell merchandising eller produktutvikling-begge svært ettertraktede felt i bransjen. Vi spurte Dr. Michael Mamp, Førsteamanuensis i motehandel og design og utdannet ved skolen, for å bryte sammen hver konsentrasjon og forklar hvorfor hver vil være så fordelaktig i dagens (og morgendagens!) jobb marked.
Teknologi har alltid hatt innvirkning på motebransjen, sier Mamp. "I begynnelsen var det å få alle til å gå fra håndtegning og håndmønsterproduksjon til digital gjengivelse og digital mønsterfremstilling. Nå handler det om 3D -visualisering og 3D -passform, samt håndtering av produktlivssyklus og 3D -utskrift. ” Studenter som melder seg inn i en av CMUs online motekonsentrasjoner vil få både teknisk og ekte trening som tar for seg dette skiftet.
Visuell markedsføring
Ansatte som jobber med visuell merchandising har en tendens til å falle i to kategorier, sier Mamp. Det er de som jobber på bedriftskontorer og de som jobber i feltet. "Ansatte på kontorene er vanligvis fokusert på å lage direktiver eller datamaskinstøttet design (CAD) -baserte dokumenter som gir butikkene veiledning om hva som kommer, hvor de skal plasseres, hvordan de skal stiles, hvordan presentere det. Deretter tar de som er i feltet disse dokumentene, tolker dem og hjelper til med å utdanne butikklag og andre hvordan tolke disse dokumentene til rommet sitt på den beste måten fordi hver butikk har forskjellig arkitektur. ”
Visuelle merchandising -studenter ved CMU, uansett om de er registrert online eller på campus, vil lære å lage merchandising -direktiver ved hjelp av CAD. "Jeg sier alltid at du må kommunisere med den laveste fellesnevneren," sier Mamp. "Det må være veldig klart, veldig spesifikt. Hvis du gjør en feil i dette dokumentet, er det tapt arbeidskraft og tapt tid i muligens 900 butikker. Du har nettopp kostet selskapet penger. ”
Hvor kurset på nettet og på campus er forskjellig, er i henrettelsesarenaen. Når Mamp underviser på kurset på campus, bruker han en mock-butikk som en praktisk mulighet for studenter til å øve på ting som å sette et vindu, bytte ut markedsføring og plassere produktet på gulvet. Nettstudenter må samarbeide med en forhandler i samfunnet for å få lignende opplevelse, og Mamp sier at i mange måter som kan være enda mer fordelaktige fordi det ender opp med å bli et mini-internship i en ekte butikk miljø.
Hilsen CMU; Bilder av Alexis Golfis Photography
Produktutvikling
Når Mamp tenker på hva fremtiden for produktutvikling bringer, ser han for seg en verden der salene til motebedrifter ikke vil være kantet med stativer og stativer med prøver. "Tenk på hvilken innvirkning det har på kostnaden for det gode, miljøet, råvarene, og så videre. Jeg tror den neste grensen er å finne ut hvordan vi kan redusere det. ”
En av måtene å komme nærmere målet er gjennom 3D -visualisering og utskrift som elevene lærer i produktutviklingskonsentrasjonen. Se på det slik, sier Mamp: “Vi har en kroppsskanning av en ekte person. Vi kan passe den til den personen på dataskjermen. Vi trenger ikke å ha fire prøver av en T-skjorte. ”
På capstone -kurset jobber elevene i grupper for å komme med en idé for et merke og deretter utvikle en serie CAD -gjengivelser av produkter som ville være en del av det merket. De bruker deretter programvaren Product Lifecycle Management (PLM) for å legge inn all informasjon om produktet, inkludert originalt konsept, priser, innkjøp, råvarer, teknisk tegning, spesifikasjoner og mål, til en delt system. Vi er en av de eneste skolene som tilbyr PLM -opplæring, sier Mamp. "De lærer ikke engang dette på FIT eller Parsons." Og til slutt lager de en prototype av produktet.
Utover eksamen
Mens de fleste av studentene hans jobber med mote hos forhandlere som Neiman Marcus, Target, Kohl's og flere, har Mamp også sett førstehånds hvor overførbare ferdighetene de lærer kan være. "Selv om fokuset og innholdet i alle kursene våre åpenbart først og fremst er på mote eller klær, noen kan enkelt ta disse ferdighetene og anvende dem på en rekke forbrukerproduktkategorier, "sa han sier. “Vi har folk som jobber med husholdningsartikler, boligtekstiler, boliginnredning. Vi har mennesker som har gått inn i tekstilfokuserte stillinger som utvikler interiørtekstiler og komponenter for private jetfly. Jeg har noen som nettopp har sluttet seg til online produktutviklingsgraden som for tiden jobber med produktutvikling for en dørprodusent. Hun tar hovedfaget med et produktutviklingsfokus, spesielt fordi hun ønsker å forbedre sine CAD -ferdigheter, og også sin forståelse av 3D -utskrift og prototyper og 3D -visualisering. ”
Registrer deg for vårt daglige nyhetsbrev og få de siste bransjenyhetene i innboksen hver dag.