Kā modes skolas māca metaversu

Pēdējos gados ir notikušas izmaiņas tajā, kā cilvēki izmanto tehnoloģijas visās savas dzīves jomās. Vairāk kā jebkad, virtuālās realitātes, decentralizēti darījumi un neaizvietojami marķieri maina mūsu pieeju visam, sākot no sociālās dzīves līdz biznesam un beidzot ar radošumu.

Pagājušajā gadā vien Prada's ir saistījis savu ikmēneša fizisko Timecapsule ar NFTs, kas nodrošina piekļuvi globālajiem Prada Crypted un īpašiem notikumiem. Tikmēr Gucci sadarbojas ar animācijas slavenību uzņēmumu Superplastic, lai izdotu 10 unikālus NFT. Metaverse ir kļuvis tik populārs, ka notiek pat Metaverse modes nedēļa ar tādiem zīmoliem kā Etro, Dundas un Dolce & Gabbana.

Modes skolas ir ātri pielāgojušies šīm norisēm, stiprinot savas digitālās mācību programmas, lai atbilstu nozares prasībām.

Pie Pārsonsa dizaina skola, metaversijas mācīšanās pieredze ir daļa no pamata mācību programmas studentu jaunākajā gadā. Ir specializēta studijas nodarbība, kurā "studenti apgūst intensīvu 3D modelēšanas programmatūru," saka, piemēram, modes tehnoloģiju docents Soojin Kang. Studenti digitāli apgūst tradicionālās apģērbu darināšanas prasmes, piemēram, modeļu veidošanu vai šūšanu. Līdz vecākajam gadam tie, kas koncentrējas uz digitālo modi, apmeklē 1. un 2. diplomdarba nodarbības. sniedz digitāli smagus rezultātus un aptver tādas prasmes kā 3D modelēšana, renderēšana un citas hibrīda tehnikas aspektiem.

Lai turpinātu nostiprināt savu digitālo izglītību, arī skola sadarbojas ar tiešsaistes spēļu platformu Roblox izstrādāt kursu, kurā studenti rada hiperreālistisku un iekļaujošu 3D digitālo apģērbu.

Lai gan interese par metaversu kursu darbiem ir bijusi izplatīta gadiem ilgi, Kangs skaidro, ka pieprasījums patiešām pieauga pandēmijas laikā, kad skolas pārgāja uz tiešsaistes mācību formātu. Pēkšņi tādi rīki kā Clo3d kļuva par mācību programmas neatņemamu sastāvdaļu: "Programmatūra sinhronizē aizkari un auduma īpašības tajā pašā laikā jūs veicat izmaiņas savos 2D modeļos," viņa saka, norādot, kā tas palīdzēja atvieglot pāreju no 2D uz 3D dizainu. procesi.

Dreksela universitāte piedāvā virkni novatorisku nodarbību, piemēram, "Modes dizains 3D telpā" un "CAD modeļu veidošana". Bet metaversa mācību programmas virsotne varētu būt tikai vēsturisks kostīmu virtuālās modes kurss ar nosaukumu "Metaverse tērps": Kathi Martin, absolventu modes asociētā direktore. dizains uzņēmumā Drexel, saka, ka nodarbība sākotnēji tika izstrādāta spēļu un animācijas studentiem, taču virtuālo telpu izbūve ir ļāvusi arī modes studentiem apvilkt un veidot rakstus. iemiesojumi. Tas beidzas ar ieskaujošu Viduslaiku iedvesmots projekts, kurā skolēni veido detalizētus laikmeta kostīmus, izstrādājot atbilstošus tekstilizstrādājumus, siluetus un rotājumus — tas viss metaversā.

Papildus skolēnu izglītošanai par to, kā izmantot dažādus rīkus un programmas digitālo produktu radīšanai, skolas domā arī par to jauno uzņēmējdarbības modeļu mācīšanu, kas tiem nāk.

Beikera Biznesa un tehnoloģiju skolas ietvaros Modes tehnoloģiju institūts (FIT) savā mācību programmā nesen ieviesa vairākus jaunus metaversu kursus. "Pirmā gada pieredze" izglīto studentus jau pirmajā kursā par metaversu, Web3, kriptovalūtu un neaizvietojamiem žetoniem. Citi papildinājumi ir "Izpratne, Web 3.0 biznesa iespēju un NFT izstrāde" un "Ievads par blokķēdi radošiem uzņēmumiem".

Metaverss ir jauns un pastāvīgi mainīgs, kas nozīmē, ka skolām ir attiecīgi jāpielāgojas. FIT mācībspēki joprojām ir atvērti un bieži pilnveido savu mācību programmu, reaģējot uz šīm tendencēm, kas "piedāvā nepārspējamu ieguvumu visiem studenti un radošais/modes sektors, kurā mēs strādājam" saka Vincents Kvans, FIT SUNY modes biznesa vadības profesors un nodaļas vadītājs Koreja.

Priekš Savannas Mākslas un dizaina koledža (SCAD), virzība uz metaizglītību atver studentiem acis uz jaunām iespējām un alternatīviem karjeras ceļiem modē.

"Protams, mēs koncentrējamies uz pašreizējām un nākotnes nodarbinātības iespējām šajā jomā... Mēs uzskatām, ka ir būtiski, lai mūsu nākamās paaudzes SCAD absolventi spēlētu noteicošo lomu Web3 virziena veidošanā," saka Dirks Stendens, SCAD modes skolas dekāns. "Modes un tehnoloģiju uzņēmumi var gūt labumu no viņu ieguldījuma."

Piemēram, SCAD sneaker dizains minor programma ievieš piederumu dizaina stratēģijas, kas vērstas uz metaversu. "Mēs izmantojam Oculus Quest 2 VR austiņas, lai mācītu saviem skolēniem 3D modelēt sporta apavus un citus aksesuārus," saka Maikls Maks, SCAD aksesuāru dizaina un čības dizaina profesors. "Aksesuāru un apavu dizains vairāk nekā jebkad agrāk ienirst virtuālajā un 3D telpā, un mēs esam sagatavojot mūsu studentus būt dizaina priekšgalā un rādīt ceļu, kad viņi uzsāk savu radošo darbu profesijas."

Tomēr, runājot par modes un tehnoloģiju krustpunktu, ir svarīgi ņemt vērā to, ko mēs radām vēl neizpētītās robežas ietvaros.

Pie Prata institūts, metaversas kursi ir daļa no lielāka virzības uz atbildīgas nākotnes veidošanu. Šie izvēles priekšmeti, kas aptver jaunos medijus, mākslīgo intelektu, AR/VR, interaktīvu instalāciju un fizisko kompozīciju māksliniekiem, iesaistīt studentus kritiskās domās par to, kā decentralizētās tehnoloģijas ietekmēs dizaina nākotni un apkārtējo ētiku ka.

"Mēs uzskatījām, ka ir svarīgi ieviest mācību programmu, kurā pētīti ētiski jautājumi un apsvērumi par to, kā šī tehnoloģija pārstrukturē attiecības starp modes radīšanu un patēriņu," saka Tessa Maffucci, Pratta institūta modes dizaina asistente un priekšsēdētāja asistente. nodaļa. "Modes kontekstā jo īpaši decentralizēti modeļi rada svarīgus jautājumus par autentiskumu, radošumu un īpašumtiesībām. sniegt jaunas iespējas izstrādāt projektēšanu sadarbībā ar citiem, veidot ar empātiju un izpētīt uz vienlīdzību vērstu un uz kopienu balstītu dizains."

Šīs jaunās mācību programmas ir daļa no mūsu jaunās realitātes, un pedagogi, kas veido nākamās paaudzes radošo darbinieku domas, attiecīgi pielāgojas.

Nekad nepalaidiet garām jaunākās modes industrijas ziņas. Pierakstieties Fashionista ikdienas biļetenam.