Foto: Alain Jocard/Getty Images
Covid-19 ir radījis pirmo šāda veida izaicinājumu modes dizaina skolas un koledžas: Kā viņi var tiešsaistē pasniegt praktiskus, praktiskus kursus?
Augstākās koledžas visā pasaulē ir pārtraukušas nodarbības un pāriet uz tālmācību. Bet tālmācība nav vienkārša studentiem, kuri mācās, veidojot studijas un seminārus, un viņiem ir nepieciešama piekļuve.
Kamēr ASV un Apvienotās Karalistes pasniedzēji cenšas pārstrādāt mācību programmu, vienlaikus saglabājot augstu studentu morāli, Ķīnas profesori dalās stāstos par radošām reakcijām strauji mainīgajā situācijā. Vairāk nekā puspadsmit modes akadēmiķu, ar kuriem mēs runājām, vienprātība ir tāda, ka īstermiņa traucējumi būs grūti. Taču viņi arī uzskata šo krīzi par iespēju ieviest jauninājumus vecmodīgās mācību metodēs un pielāgoties nozares vajadzībām, kas strauji virzās uz digitalizāciju.
Improvizācija krīzes laikā
Patriks Gotteljē līdzdarbojas modes dizaina bakalaura programmā Šanhajā DeTao Masters Academy. Janvāra vidū, kad viņš un viņa kolēģi saprata vīrusa uzliesmojuma ilgstošo ietekmi, viņi sāka darboties. Viņu izveidotā jaunā mācību programma balstījās uz ātru minējumu, nodrošinot iespēju elastībai.
WeChat ir kļuvis par Gottelier un viņa kolēģu vēlamo mācību platformu. Līdz februārim un martam viņa audzēkņi ir apmeklējuši modeļu griešanas nodarbības uz ekrāna un skatījušies pasniedzēju adīšanas demonstrācijas. Uz vairāku ekrānu tērzēšana, skolēni dalās ar savu adīšanas gaitu, vienlaikus saņemot skolotāju atsauksmes reāllaikā.
Dizaina otrā kursa studente Niko rakstīja atsauksmes par a emuārs, sakot: “[tiešsaistes] klases atmosfēra ir ļoti laba (neviens nestrīdas)… Tā kā mēs nevaram doties uz studiju, mēs nevaram izmantot profesionālu adāmmašīnu. Ja viss adīšanas projekts tiek veikts ar rokām, tas var būt ļoti nogurdinoši. "
Gottelier piekrīt, ka tiešsaistes pieredze nevar perfekti atkārtot studiju, bet vēlas koncentrēties uz priekšrocībām.
Saistītie raksti
Katrs modes un skaistumkopšanas mazumtirgotājs slēdzas koronavīrusa pandēmijas laikā
Kā zīmoli un to PR komandas pārvietojas saziņā pandēmijas laikā
Vai izmantojat veļas mazgātavu vai koplietošanas veļas mazgātavu? Lūk, kā pasargāt sevi no Covid-19
"Kopējās studentu atsauksmes ir pozitīvas," viņš saka. "Lūdzu, ņemiet vērā, ka šie studenti četras līdz sešas nedēļas ir bijuši izolēti ar ģimenēm. Kā kopiena viņi ir kļuvuši daudz tuvāki, neskatoties uz fizisko attālumu. Skolotāja un skolēna attiecības ir kļuvušas neformālas, tērzēšanā dāsni izmantojot emocijzīmes. "
Viņa gaidāmais projekts pēdējā kursa studentiem ietver mājās pieejamā apģērba pārkārtošanu - a projekts, kas atspoguļo plašāku realitāti, kurā visi mācās iztikt ar ierobežotiem resursiem.
Līdzīgu attieksmi ir pieņēmusi Layla Sailor, kura pasniedz modes popularizēšanu un attēlošanu Radošās mākslas universitāte Honkongā. Viņas studenti, nespējot pamest savas dzīvesvietas, nesen pabeidza fotografēšanas uzdevumu, mājās fotografējot objektus savos tālruņos.
"Pašreizējais semestris ir 90% praktisks, tāpēc mēs esam pēc iespējas pārrakstījuši, lai pielāgotos mācībām tiešsaistē," viņa saka. "Mums bija jāpārvieto visas praktiskās darbnīcas uz semestra beigām, un studenti savā laikā ražo atsevišķus dzinumus."
Honkonga ir piedzīvojusi daudz ilgāku traucējumu periodu nemieru dēļ 2019. Tā kā galerijas ir slēgtas, Sailor sadarbībā ar Honkongas Dizaina institūtu plāno tiešsaistes izstādi saviem studentiem, lai saglabātu impulsu.
"Mēs izmantosim Adobe Aero, lai izvietotu" virtuālus "mākslas darbus visā pilsētā," viņa saka.
Ķīnas studenti ir ne mazāk uzņēmīgi nekā viņu profesori, cenšoties turpināt izrādi. Pēdējā kursa juvelierizstrādājumu dizaina students Lotus Xie ir tas, kuram bija jāizdomā radoši risinājumi viņa pēkšņi nevarēja piekļūt rūpnieciskām iekārtām, piemēram, lodēšanas mašīnai un metālapstrādei tabula.
"Es nopirku savus materiālus Taobao," viņa saka. "Izmantojot ātro piegādi, es nosūtīju savus dizainus tiešsaistē un vaska paraugu uz mana drauga darbnīcu Guandžou, un viņš man nosūtīja pēdējo darbu."
Viņas draugi pirmajā un otrajā gadā apmeklē lietotnes Tencent nodarbības, viņa saka, kur uzdevumi tiek koplietoti un apspriesti tērzētavās.
Akadēmija uz pirkstgaliem
Kamēr Ķīnas profesori ir priekšā koronas virzītai mācīšanās līknei, viņu Rietumu kolēģi joprojām izdomā veidus, kā pārvietot savu izglītības saturu tiešsaistē. Vairākas vadošās iestādes, tostarp Pārsons, Polimoda, FIT un UAL, ir paziņojuši par pāreju uz tiešsaistes nodarbībām. Bet sīkāka informācija par to, kā to panākt, ir darbs.
"Pateicoties tiešsaistes mācību platformai, kuru mēs jau testējām, un tādu rīku kā Skype un WhatsApp atbalsts," saka Polimoda direktors Danilo Venturi, nekavējoties aktivizēja visas teorētiskās nodarbības tiešsaistē, kā arī dažas paraugstundas - gan praktiskas, gan teorētiskas -, lai nodrošinātu mūsu studentu nepārtrauktību izglītība. "
Iestāde ir viena no daudzajām, kas apsver iespēju pagarināt vasaras prakses kursu termiņus. Bet pat ar šiem paplašinājumiem, iespējams, nav pārsteidzoši, ka daži studenti izjūt satraukumu par savu izglītību.
"Kā lai es esmu modes dizaina students bez modes dizaina resursiem !!!" tviterī viens Raisona universitātes students. Cits prasīja kā modes dizaina lielie uzņēmumi notur, ņemot vērā, ka "pilsētiņa ir slēgta un lielākajai daļai studentu tagad nav piekļuves šujmašīnai vai seržerim".
Ir jāpieņem daudz vadības lēmumu, taču vissarežģītākais un vissvarīgākais ir novērtēšanas kritēriju pārstrādāšana. Praktisko kursu studenti parasti tiek vērtēti, pamatojoties uz iesniegumiem, kas iekļauti termiņa beigās, kas ietver rakstisku darbu un portfeli. Pēdējais ir eksperimentāls un taustāms gan auduma, gan papīra veidā. To nevar iesniegt tiešsaistē, un šobrīd daudziem studentiem pat nav līdzekļu fizisku apģērbu izgatavošanai.
"Tas ir diezgan sarežģīti, jo mēs nezinām, cik ilgi slēgšana ilgs," saka Gotjērs. "Mums būs vajadzīgs elastīgs risinājums, kas ir godīgs pret studentiem."
Cits Apvienotās Karalistes departamenta vadītājs, kurš lūdz anonimitāti, atzīmē, ka šie ir "tik neparasti apstākļi".
"Mums ir jāmierina studenti, nekavējoties informējot viņus par cerību izmaiņām," viņa saka. "Viņi jau būtu izveidojuši prototipus un toiles, ko varētu apsvērt marķēšanai. Mums vajadzētu arī palielināt uzsvaru uz 2D un rakstisku darbu. "
Ja nav piekļuves koledžas telpām, izmaiņas vissmagāk skars studentus no zemiem ienākumiem.
"Daži mūsu studenti ir jautājuši par atmaksu, lai gan par to lemtu Honkongas valdība," atzīmē Sailor. "Tā kā daudzi studenti Apvienotajā Karalistē un Honkongā strādā, lai samaksātu maksu, un, tā kā darbs ir traucēts, es ceru, ka kaut kur ir taisnīgs risinājums."
Citas problēmas ietver spriedzi ne tik tehnoloģiski prasmīgajā fakultātē. IT darbiniekiem e-apmācības koordinēšana skolēniem dažādās laika zonās var izrādīties grūta.
Iepriekš ierakstīti videoklipi ir viens no acīmredzamiem risinājumiem, un var būt noderīgi paņemt lapu no tiešsaistes instruktora Nino Via rokasgrāmatas. Viņš pasniedz rakstu veidošanas un drapēšanas kursus Ūdemijs, e-mācību platforma.
"Izmantojiet labus vizuālās rediģēšanas rīkus, lai skaidri un nepārprotami izceltu tuvplāna detaļas par demonstrēto tehniku," viņš saka. "Paredzot studentu jautājumus, es videoklipā īpaši koncentrējos uz noteiktām dizaina jomām, kas palīdz skolēniem sasniegt klases mērķus."
Digitālās pagriešanas iespēja
Karantīnas liek pat tradicionālākajām modes universitātēm un koledžām iesaistīties digitālajās tehnoloģijās. Tas varētu izraisīt jaunu domāšanu par jauniem digitālās mācīšanās modeļiem, kas ilgst ārpus pašas pandēmijas.
Saimons Kolinss septiņus gadus bija Pārsonsas modes skolas dekāns. Gadā viņš Ķīnā uzsāka e-mācību platformu ar nosaukumu WeDesign.
"Es negribēju lielu ēku, arodbiedrību fakultāti vai lēnām mainīgu mācību programmu," viņš skaidro. "Mūsējā ir ātrās reaģēšanas platforma dizaina izglītībai. Galvenais praktiskā kursa izaicinājums ir piekļuve aprīkojumam, taču ir inovatīvi veidi, kā apvienoties tiešsaistē un bezsaistē. "
Neatkarīgi no tā, vai uzņēmēji, piemēram, Kolinss, vai izveidotas universitātes programmas, tiek piespiesti īsu laiku tiešsaistē, varētu veicināt plašāku digitālās ieviešanu dizaina un ražošanas apguvē process.
"Apskatīsim koronu kā pārmaiņu motivētāju," saka Amsterdamas Modes institūta (AMFI) aspirantūras vadītājs Leslijs Holdens. "Īstermiņā apģērba demonstrēšana, izmantojot tālummaiņu, nebūs perfekta. Bet turpinot, 3D virtuālā prototipa veidošana ir ideāla tehnoloģija modes universitātēm, lai strādātu, ņemot vērā tālmācību. "
Izmantojot šo tehnoloģiju, dizaineri var izveidot apģērba virtuālos 3D prototipus un pastāvīgi pielāgot dizainu un modeli, pilnībā novēršot vajadzību pēc fiziskiem paraugiem.
Ja šāda programmatūra jau būtu izmantota, studenti būtu varējuši koplietot digitālā dizaina un raksta failus ar pasniedzējiem no jebkuras vietas pasaulē. Pēdējo piecu gadu laikā sauja koledžu patīk Londonas Modes koledža, FIT un AMFI ir uzņēmušās vadību, ieviešot tādas programmatūras kā Clo un Browzwear, lai gan mācīšanās to lietot studentiem vēl nav obligāta.
"Ikreiz, kad studenti iemetas šādā programmatūrā, viņi saprot, ka ar mazāku laiku un budžetu var paveikt daudz vairāk," saka Moins Roberts Islams, Londonas koledžas konsultāciju biroja Fashion Innovation Agency tehnoloģiju attīstības vadītājs Mode. "Domāšanas maiņa ir nepieciešama ne tikai studentiem, bet arī viņu pasniedzējiem."
Pagaidām bieži birokrātiskā akadēmiskās vides pasaule tiek virzīta uz starta režīmu, izmēģinot un pārbaudot lietas, atrodoties ceļā. Pēkšņa pagriešanās tiešsaistē nozīmē, ka fakultāte vairākas dienas strādās bez pārtraukuma. Bet paraugprakses apmaiņa neoficiālos informācijas tīklos jau notiek.
"Uz amatniecību balstīta amatniecības mode [turpinās pastāvēt], taču digitalizācijas cunami tuvojas mums, un nozare drīz prasīs pārkvalificēties modes izglītībā," saka Holdens.
Sekojiet jaunākajām tendencēm, jaunumiem un modes industriju veidojošajiem cilvēkiem. Parakstieties uz mūsu ikdienas biļetenu.