Parsons, FIT, Drexel, SCAD 및 Pratt는 메타 교육에 전념하는 몇 안 되는 학교에 불과합니다.
지난 몇 년 동안 사람들이 삶의 모든 측면에서 기술을 사용하는 방식에 변화가 일어났습니다. 그 어느 때보 다, 가상 현실, 탈중앙화 트랜잭션 및 대체 불가능한 토큰은 사회 생활에서 비즈니스, 창의성에 이르기까지 모든 것에 접근하는 방식을 바꾸고 있습니다.
지난 1년 동안에만, 프라다의 월간 물리적 타임캡슐을 NFT글로벌 Prada Crypted 및 특별 이벤트에 대한 액세스 권한을 부여합니다. 그 동안에, 구찌 유명 애니메이션 회사인 Superplastic과 제휴하여 10개의 고유한 NFT를 출시했습니다. 메타버스가 인기를 끌면서 다음과 같은 브랜드의 메타버스 패션 위크도 있습니다. 에트로, Dundas 및 Dolce & Gabbana.
패션 학교 이러한 발전에 빠르게 적응하여 업계 요구에 부응하기 위해 디지털 커리큘럼을 강화했습니다.
에서 파슨스 디자인 스쿨, 메타버스 학습 경험은 학생들의 3학년 동안 핵심 커리큘럼의 일부입니다. 예를 들어 패션 기술 조교수인 강수진은 "학생들이 집중적인 3D 모델링 소프트웨어를 배우는" 전문 스튜디오 수업이 있다고 말합니다. 학생들은 패턴 만들기나 바느질과 같은 전통적인 의류 제작 기술을 디지털 방식으로 배웁니다. 4학년이 되면 디지털 패션을 전공하는 학생들은 Senior Thesis 1과 Thesis 2 수업을 듣게 됩니다. 디지털 중심의 결과를 산출하고 3D 모델링, 렌더링 및 기타 하이브리드 기술과 같은 기술을 다룹니다. 상들.
디지털 교육을 더욱 강화하기 위해 학교는 또한 온라인 게임 플랫폼 Roblox와 제휴 학생들이 초현실적이고 포괄적인 3D 디지털 의류를 만드는 과정을 개발합니다.
사진: 파슨스 제공
수년 동안 메타버스 수업에 대한 관심이 만연했지만 강 교수는 학교가 온라인 교육 형식으로 전환한 팬데믹 기간 동안 수요가 실제로 증가했다고 설명합니다. 갑자기 Clo3d와 같은 도구가 커리큘럼에 통합되었습니다. 2D 패턴을 변경하는 동시에"라고 그녀는 말하며 2D와 3D 디자인 간의 전환을 쉽게 하는 데 도움이 되었다고 말합니다. 프로세스.
드렉셀 대학교 "3D 공간에서의 패션 디자인" 및 "CAD 패턴 메이킹"과 같은 혁신적인 수업을 제공합니다. 그러나 메타버스 커리큘럼의 절정은 "Costuming the Metaverse"라는 제목의 역사적인 의상 가상 패션 과정일 수 있습니다. 대학원 패션 부국장 Kathi Martin Drexel의 디자인은 이 수업이 처음에 게임 및 애니메이션 학생들을 위해 개발되었지만 가상 공간의 구축으로 패션 학생들이 옷을 걸치고 패턴을 만들 수 있게 되었다고 말합니다. 아바타. 몰입도에서 절정에 이릅니다. 중세에서 영감을 받은 프로젝트, 학생들은 메타버스에서 적절한 직물, 실루엣 및 장식을 디자인하여 상세한 시대 의상을 만듭니다.
Drexel University 학생 작품 샘플.
사진: 드렉셀 제공
학생들에게 다양한 도구와 프로그램을 사용하여 디지털 제품을 만드는 방법을 교육하는 것 외에도 학교는 함께 제공되는 새로운 비즈니스 모델을 가르치는 것에 대해서도 생각하고 있습니다.
베이커 비즈니스 및 기술 학교(Baker School of Business & Technology)에서 패션기술대학 (FIT)는 최근 커리큘럼에 몇 가지 새로운 메타버스 과정을 도입했습니다. "First Year Experience"는 메타버스, Web3, 암호화폐 및 대체 불가능한 토큰에 대해 빠르면 신입생부터 학생들을 교육합니다. 기타 추가 사항에는 "Web 3.0 비즈니스 기회 및 NFT 개발" 및 "창의적인 비즈니스를 위한 블록체인 소개"가 포함됩니다.
메타버스는 참신하고 끊임없이 변화하며, 이는 학교가 이에 따라 적응해야 함을 의미합니다. FIT에서 교수진은 열린 마음을 유지하고 이러한 추세에 대응하여 커리큘럼을 자주 발전시킵니다. FIT SUNY의 패션 비즈니스 경영학과 교수이자 학과장인 Vincent Quan에 따르면 학생들과 우리가 봉사하는 크리에이티브/패션 분야"라고 말했습니다. 한국.
을 위해 사바나 예술 디자인 대학 (SCAD), 메타 교육을 향한 추진은 학생들에게 패션 분야의 새로운 기회와 대안적 진로에 대한 눈을 열어주고 있습니다.
"당연히 우리는 이 분야의 현재와 미래의 고용 기회에 초점을 맞추고 있습니다... 우리는 차세대 SCAD 졸업생이 Web3의 방향을 형성하는 데 결정적인 역할을 하는 것이 필수적이라고 생각합니다."라고 SCAD의 패션 학교 학장인 Dirk Standen은 말합니다. "패션 및 기술 회사는 그들의 의견을 통해 이익을 얻을 수 있습니다."
예를 들어, SCAD의 운동화 디자인 미성년자 프로그램은 메타버스에 맞춘 액세서리 디자인 전략을 구현합니다. SCAD의 액세서리 디자인 및 운동화 디자인 교수인 Michael Mack는 "우리는 Oculus Quest 2 VR 헤드셋을 사용하여 학생들에게 3D 모델 운동화 및 기타 액세서리를 가르치고 있습니다."라고 말합니다. "액세서리와 운동화 디자인은 그 어느 때보다 가상 및 3D 공간에 깊이 파고들고 있습니다. 학생들이 디자인의 최전선에 서도록 준비하고 창의적인 작업을 시작할 때 앞장서도록 합니다. 직업."
사진: SCAD 제공
그러나 패션과 기술의 교차점에 관해서는 아직 탐험되지 않은 개척지 내에서 우리가 만들고 있는 것의 영향을 고려하는 것이 필수적입니다.
에서 프랫 인스티튜트, 메타버스 과정은 책임 있는 미래를 구축하기 위한 더 큰 노력의 일부입니다. 새로운 미디어, 인공 지능, AR/VR, 인터랙티브 설치 및 아티스트를 위한 물리적 컴포지션 코딩을 다루는 이 선택 과목은 분산 기술이 디자인의 미래와 주변 윤리에 어떻게 영향을 미칠 것인지에 대한 비판적 사고에 학생들을 참여시킵니다. 저것.
"우리는 이 기술이 관계를 재구성하는 방법에 대한 윤리적 질문과 고려 사항을 탐구하는 커리큘럼을 도입하는 것이 중요하다고 느꼈습니다. 패션 창조와 소비 사이"라고 프랫 인스티튜트의 패션 디자인 부교수이자 조교수인 테사 마푸치(Tessa Maffucci)는 말합니다. 부서. "패션 맥락에서, 특히 분산형 모델은 진정성, 창의성 및 소유권에 대한 중요한 질문을 제기합니다. 다른 사람들과 협력하여 디자인하고, 공감하며 디자인하고, 형평성 중심 및 커뮤니티 기반을 탐색할 수 있는 새로운 기회를 제공합니다. 설계."
이러한 새로운 커리큘럼은 우리의 새로운 현실의 일부이며 차세대 크리에이티브의 마음을 형성하는 교육자들은 그에 따라 적응하고 있습니다.
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