צילום: Alain Jocard/Getty Images
Covid-19 יצר אתגר ראשון מסוגו עבור בתי ספר לעיצוב אופנה ומכללות: כיצד הם יכולים ללמד קורסים מעשיים ומעשיים באינטרנט?
מכללות מובילות ברחבי העולם השעיית הלימודים ועוברות להוראה מרחוק. אבל למידה מרחוק אינה קלה לתלמידים הלומדים על ידי יצירתם וזקוקים לגישה לאולפנים ולסדנאות.
מכיוון שמדריכים בארה"ב ובבריטניה מתאמצים לעצב מחדש את תכנית הלימודים שלהם תוך שמירה על מורל הסטודנטים, פרופסורים בסין חולקים סיפורים על תגובות יצירתיות למצב המתפתח במהירות. הקונצנזוס בקרב יותר מחצי תריסר אקדמאי אופנה שאיתם שוחחנו הוא שהשיבוש לטווח הקצר יהיה קשה. אבל הם גם רואים במשבר הזה הזדמנות לחדש שיטות הוראה מיושנות ולהתאים את צורכיה של תעשייה שמתקדמת במהירות לקראת דיגיטציה.
אלתור במשבר
פטריק גוטלייר מנהל את התכנית לתואר ראשון בעיצוב אופנה בשנחאי DeTao Masters Masters. באמצע ינואר, כאשר הוא ועמיתיו הבינו את ההשפעה המורחבת של התפרצות הנגיף, הם נכנסו לפעולה. תכנית הלימודים החדשה שיצרו התבססה על ניחושים מהירים, עם מקום לגמישות.
WeChat התגלתה כפלטפורמת ההוראה המועדפת על גוטלייר ועמיתיו. במהלך פברואר ומרץ השתתפו תלמידיו בשיעורי חיתוך דפוסים על המסך וראו הדגמות סריגה של מורים. על
צ'אט רב מסך, התלמידים משתפים את התקדמות הסריגה שלהם תוך שהם מקבלים משוב בזמן אמת מהמורים.סטודנטית שנה שניה לעיצוב ניקו כתבה את המשוב שלה על א בלוגואמרו "האווירה בשיעורים מקוונים היא טובה מאוד (אף אחד לא רב)... מכיוון שאיננו יכולים ללכת לאולפן, איננו יכולים להשתמש במכונת סריגה מקצועית. אם כל פרויקט הסריגה יתבצע ביד, זה עלול להיות מעייף מאוד ".
גוטלייר מסכים כי החוויה המקוונת אינה יכולה לשכפל את האולפן בצורה מושלמת, אך רוצה להתמקד בחסרונות.
מאמרים קשורים
כל קמעונאי אופנה ויופי נסגר על רקע מגיפת הקורונה
כיצד מותגים וצוותי יחסי הציבור שלהם מנווטים בתקשורת במהלך מגיפה
משתמשים במכבסה או בחדר כביסה משותף? להלן כיצד להגן על עצמך מפני קוביד -19
"המשוב הכולל של התלמידים הוא חיובי", הוא אומר. "אנא זכור כי תלמידים אלה היו בבידוד עם משפחות במשך ארבעה עד שישה שבועות. כקהילה, הם התקרבו הרבה יותר למרות המרחק הפיזי. מערכת היחסים בין מורה לתלמיד הפכה בלתי פורמלית, עם שימוש נדיב באימוג'ים בצ'אטים ".
הפרויקט הקרוב שלו לתלמידי שנה אחרונה כולל עיצוב מחדש של בגד זמין בבתיהם - א פרויקט המשקף את המציאות הרחבה שבה כולם לומדים להסתפק במשאבים מוגבלים.
גישה דומה אימצה ליילה סיילור, המלמדת קידום אופנה והדמיה ב האוניברסיטה לאמנויות יוצרות בהונג קונג. תלמידיה, שלא הצליחו לעזוב את מגוריהם, סיימו לאחרונה משימת צילום על ידי ירי בחפצים בבית בטלפונים שלהם.
"הסמסטר הנוכחי הוא 90% מעשי, כך שכתבנו כמה שיותר התאמה להוראה מקוונת", היא אומרת. "היינו צריכים להעביר את כל הסדנאות המעשיות לסוף הסמסטר והתלמידים מייצרים יריות בודדות בזמן שלהם".
הונג קונג התמודדה עם הפרעה ארוכה בהרבה עקב המהומות בשנת 2019. מכיוון שגלריות סגורות, סיילור מתכננת תערוכה מקוונת בשיתוף עם מכון העיצוב בהונג קונג לתלמידיה כדי לשמור על המומנטום.
"נשתמש ב- Adobe Aero כדי למקם יצירות אמנות 'וירטואליות' ברחבי העיר", היא אומרת.
סטודנטים סינים לא פחות יוזמים מהפרופסורים שלהם בניסיונות להשאיר את המופע מופעל. סטודנטית לעיצוב תכשיטים בשנה האחרונה לוטוס שי היא אחת שנאלצה להמציא פתרונות יצירתיים כאשר לפתע לא הצליחה לגשת לציוד תעשייתי כמו מכונת הלחמה ועיבוד מתכת שולחן.
"קניתי את החומרים שלי בטאובאו", היא אומרת. "באמצעות משלוח מהיר, שלחתי את העיצובים שלי באינטרנט ואת דגימת השעווה לסדנה של חבר שלי בגואנגג'ואו, והוא שלח לי את העבודה האחרונה".
חבריה בשנה הראשונה והשנייה משתתפים בשיעורים באפליקציית Tencent, היא אומרת, שם מטלות משותפות ונדונות בחדרי צ'אט.
האקדמיה על קצות האצבעות
בעוד שהפרופסורים בסין מקדימים את עקומת הלמידה מונעת הקורונה, עמיתיהם המערביים עדיין בוחנים דרכים להעביר את התוכן החינוכי שלהם לרשת. מספר מוסדות מובילים, כולל פרסונס, פולימודה, לְהַתְאִים ו UAL, הודיעו על המעבר לשיעורים מקוונים. אבל הפרטים כיצד לגרום לזה לקרות הינם עבודה בתהליך.
"הודות לפלטפורמת למידה מקוונת כבר בדקנו ותמיכה בכלים כמו סקייפ וואטסאפ", אומר מנהל Polimoda Danilo Venturi, "אנחנו הפעיל באופן מיידי את כל השיעורים התיאורטיים ברשת וכן כמה שיעורי הדגמה - פרקטיים ותיאורטיים כאחד - כדי להבטיח את המשכיות התלמידים שלנו חינוך."
המוסד הוא אחד מני רבים השוקלים להאריך מועדים עד הקיץ לקורסים מבוססי תרגול. אבל אפילו עם הרחבות אלה, זה אולי לא מפתיע שחלק מהתלמידים חשים חרדה מהשכלתם.
"איך אני אמורה להיות סטודנטית לעיצוב אופנה ללא משאבי עיצוב אופנה !!!," צייץ סטודנט אחד מאוניברסיטת ריירסון. אַחֵר שאל איך מגמות עיצוב אופנה מחזיקות מעמד בהתחשב בכך ש"הקמפוס סגור ולרוב הסטודנטים אין גישה למכונת תפירה או למשרת עכשיו ".
ישנן החלטות ניהוליות שצריכות להתקבל, אך המסובך והקריטי מכולם הוא עיבוד מחדש של קריטריוני ההערכה. סטודנטים בקורסים מעשיים מקבלים בדרך כלל ציון על סמך הגשות לסוף התקופה הכוללות עבודה בכתב ותיק. האחרון הוא ניסיוני ומישוש, אם בצורת בד או נייר. אי אפשר להגיש את זה באינטרנט, וכרגע לתלמידים רבים אין אפילו את האמצעים להכין בגדים פיזיים.
"זה די מסובך כי אנחנו לא יודעים כמה זמן ההשבתה תימשך", אומר גוטלייר. "נזדקק לפתרון גמיש ההוגן כלפי הסטודנטים".
ראש מחלקה נוסף בבריטניה המבקש אנונימיות מציין כי מדובר ב"נסיבות כה חריגות ".
"עלינו להרגיע את התלמידים על ידי הודעה מיידית לגבי שינוי הציפיות", היא אומרת. "הם כבר היו מכינים אב טיפוס ועמלים שיכולים להיחשב לסימון. עלינו גם להגביר את הדגש על עבודה דו -ממדית וכתובה ".
ללא גישה למתקני מכללות, סטודנטים מרקע בעל הכנסה נמוכה ייפגעו הכי קשה מהשינויים.
"חלק מתלמידינו שאלו לגבי החזרים, למרות שממשלת הונג קונג תחליט על כך", מציין סיילור. "מכיוון שהרבה סטודנטים בבריטניה ובהונג קונג עובדים כדי לשלם את שכר הטרחה שלהם, וככל שהעבודה הופרעה, הייתי מקווה שיש פתרון הוגן איפשהו".
אתגרים אחרים כוללים עומס על הפקולטה הלא כל כך טכנולוגית. עבור צוות ה- IT, תיאום למידה מקוונת לתלמידים באזורי זמן שונים עשוי להיות קשה.
סרטונים מוקלטים מראש הם אחד הפתרונות הברורים ולקיחת דף מספרונו של המדריך המקוון נינו ויה עשויה להיות מועילה. הוא מלמד קורסי יצירת תבניות וחיפוש על אודמי, פלטפורמת למידה אלקטרונית.
"השתמש בכלי עריכה חזותיים טובים כדי להדגיש פרטים מקרוב בצורה ברורה ומפורשת של הטכניקה שמופגמת", הוא אומר. "תוך ציפייה לשאלות התלמידים, אני מתמקד במיוחד בתחומי עיצוב מסוימים בסרטון התומכים בתלמידים להשיג את מטרות הכיתה".
הזדמנות לציר דיגיטלי
הסגר מאלץ אפילו את האוניברסיטאות והמכללות האופנתיות המסורתיות ביותר לעסוק בטכנולוגיה דיגיטלית. זה יכול לעורר חשיבה רעננה כלפי מודלים חדשים של למידה דיגיטלית שנמשכים מעבר למגיפה עצמה.
סיימון קולינס היה הדיקן בבית הספר לאופנה בפרסונס במשך שבע שנים. בשנת 2018 הוא השיק פלטפורמת למידה אלקטרונית בסין בשם WeDesign.
"לא רציתי בניין גדול, סגל מאוגד או תכנית לימודים שמתפתחת לאט", הוא מסביר. "שלנו היא פלטפורמת תגובה מהירה לחינוך לעיצוב. האתגר העיקרי של קורס מעשי הוא גישה לציוד, אך ישנן דרכים חדשניות להתמזג מקוון ומחוץ ".
אם באמצעות מיזמים יזמיים כמו קולינס או תוכניות אוניברסיטאיות מבוססות, להיות מאולץ באינטרנט לזמן קצר עשוי לעורר אימוץ רחב יותר של דיגיטאליות בעיצוב ולימוד הייצור תהליך.
"הבה נתייחס לקורונה כמניע לשינוי", אומרת לסלי הולדן, מנהלת לימודי תואר שני במכון האופנה באמסטרדם (AMFI). "בטווח הקצר, הצגת בגד באמצעות זום לא תהיה מושלמת. אבל בהמשך, אב טיפוס וירטואלי בתלת מימד הוא טכנולוגיה אידיאלית לאוניברסיטאות אופנה לעבוד עם התחשבות בלמידה מרחוק ".
באמצעות טכנולוגיה זו, מעצבים יכולים ליצור אב טיפוס תלת מימד וירטואלי של בגד ולעשות שינויים מתמשכים בעיצוב ובדפוס, ולבטל את הצורך בדגימות פיזיות לחלוטין.
אילו תוכנה שכזו כבר הייתה בשימוש, התלמידים יכלו לשתף קבצי עיצוב ותבנית דיגיטליים עם מרצים מכל מקום בעולם. במהלך חמש השנים האחרונות, קומץ מכללות כמו לונדון קולג 'לאופנה, FIT ו- AMFI לקחו את ההובלה בהצגת תוכנות כמו Clo ו- Browzwear, למרות שלומדים עדיין לא חובה ללמוד אותם.
"בכל פעם שתלמידים משליכים את עצמם לתוכנות כאלה, הם מבינים שהם יכולים לעשות הרבה יותר עם פחות זמן ותקציב", אומר מוין רוברטס איסלאם, מנהל פיתוח טכנולוגיה בסוכנות אופנה לחדשנות, ייעוץ השוכן במכללת לונדון אופנה. "יש צורך בשינוי הלך הרוח לא רק לסטודנטים, אלא גם למורים שלהם."
לעת עתה, העולם הביורוקרטי של האקדמיה נדחק לעבודה במצב הפעלה, מנסה ובודק דברים תוך כדי תנועה. הציר הפתאומי למקוון אומר שהפקולטה תעבוד ללא הפסקה במשך ימים ארוכים. אבל שיתוף שיטות עבודה מומלצות ברשתות מידע לא פורמליות כבר יוצא לדרך.
"אופנה אומנותית מבוססת מלאכה [תמשיך] להתקיים, אך צונאמי הדיגיטציה מגיע אלינו והתעשייה תדרוש בקרוב מיומנות מחדש בחינוך האופנה", אומר הולדן.
הישאר מעודכן לגבי הטרנדים, החדשות והאנשים המעצבים ביותר את תעשיית האופנה. הירשם לניוזלטר היומי שלנו.