A Parsons, a FIT, a Drexel, a SCAD és a Pratt csak néhány iskola, amely elkötelezett a metaoktatás mellett.
Az elmúlt néhány év változást hozott abban, hogy az emberek életük minden területén hogyan használják a technológiát. Jobban, mint valaha, virtuális valóságok, a decentralizált tranzakciók és a nem helyettesíthető tokenek megváltoztatják azt, ahogyan a társadalmi élettől az üzleti életen át a kreativitásig mindenhez közelítünk.
Csak az elmúlt évben Prada's összekapcsolta a havi fizikai Timecapsule-t a NFTs hozzáférést biztosítanak a globális Prada Crypted és különleges eseményekhez. Közben, Gucci együttműködött a Superplastic animációs hírességekkel foglalkozó céggel, hogy kiadjanak 10 egyedi NFT-t. A metaverse annyira népszerűvé vált, hogy még egy Metaverse Fashion Week is van olyan márkákkal, mint Etro, Dundas és Dolce & Gabbana.
Divatiskolák gyorsan alkalmazkodtak ezekhez a fejleményekhez, és megerősítették digitális tanterveiket, hogy lépést tudjanak tartani az iparági igényekkel.
A Parsons Design School, a metaverzum tanulási tapasztalatok az alaptanterv részét képezik a tanulók alsó évfolyamában. Létezik egy speciális stúdióóra, amelyben „a diákok intenzív 3D modellező szoftvert tanulnak” – mondja például Soojin Kang, a divattechnológia adjunktusa. A tanulók digitálisan sajátítják el a ruhakészítés hagyományos készségeit – mint például a minták létrehozását vagy a varrást. Végső évre a digitális divatra fókuszálók a Senior Thesis 1 és Thesis 2 osztályokat veszik fel, mindkettő digitálisan erős eredményeket hoz, és olyan készségeket fed le, mint például a 3D-s modellezés, a renderelés és más hibrid technikai szempontokat.
A digitális oktatás további megerősítése érdekében az iskola is együttműködik a Roblox online játékplatformmal olyan kurzus kidolgozása, amelyen keresztül a hallgatók hiperrealisztikus és befogadó 3D digitális ruházatot készítenek.
Fotó: Parsons jóvoltából
Míg a metaverzum kurzusok iránti érdeklődés évek óta elterjedt, Kang elmagyarázza, hogy a kereslet valóban megnőtt a világjárvány idején, amikor az iskolák áttértek az online oktatási formátumra. Hirtelen az olyan eszközök, mint a Clo3d, szerves részévé váltak a tananyagnak: "A szoftver szinkronizálja a függönyöket és a szövet tulajdonságait ugyanakkor bármilyen változtatást is végrehajt a 2D-s mintáin” – mondja, megjegyezve, hogy ez hogyan segítette a 2D-s és 3D-s tervezés közötti átmenetet. folyamatokat.
Drexel Egyetem számos innovatív osztályt kínál, mint például a "Divattervezés a 3D-s térben" és a "CAD-mintakészítés". De a metaverzum tantervének csúcsa lehet, hogy csak egy történelmi jelmez-virtuális divattanfolyam, melynek címe "Csuming the Metaverse": Kathi Martin, a diplomás divat igazgatóhelyettese A Drexel tervezői szerint az osztályt eredetileg játék- és animációs hallgatók számára fejlesztették ki, de a virtuális terek felépítése lehetővé tette a divathallgatók számára is, hogy burkolatokat és mintákat készítsenek. avatarok. Magával ragadóba torkollik Középkori ihletésű projekt, amelyben a tanulók részletgazdag korabeli jelmezeket készítenek megfelelő textilek, sziluettek és díszítések tervezésével – mindezt a metaverzumban.
Minta Drexel Egyetem hallgatói munkáiból.
Fotó: Drexel jóvoltából
Az iskolák amellett, hogy a diákokat arra oktatják, hogyan használhatják fel a különféle eszközöket és programokat digitális termékek létrehozásához, a velük együtt járó új üzleti modellek oktatásán is gondolkodnak.
A Baker School of Business & Technology keretében a Divat Műszaki Intézet (FIT) a közelmúltban több új metaverzum kurzust vezetett be a tantervébe. A "First Year Experience" már az első évben felvilágosítja a diákokat a metaverzumról, a Web3-ról, a kriptovalutáról és a nem helyettesíthető tokenekről. További kiegészítések: „A Web 3.0 üzleti lehetőségek és NFT-k megértése, fejlesztése” és „Bevezetés a Blockchainbe kreatív vállalkozások számára”.
A metaverzum újszerű és állandóan változó, ami azt jelenti, hogy az iskoláknak ennek megfelelően kell alkalmazkodniuk. A FIT-nél a kar továbbra is nyitott, és gyakran fejleszti tananyagát ezekre a trendekre reagálva, ami „páratlan előnyöket kínál a a hallgatók és a kreatív/divat szektor, amelyben szolgálunk" - mondta Vincent Quan, a FIT SUNY divat-üzleti menedzsment professzora és tanszékvezetője. Korea.
A Savannah College of Art and Design (SCAD) szerint a metaoktatás felé való törekvés felnyitja a diákok szemét a divatban lévő új lehetőségek és alternatív karrierutak előtt.
„Nyilvánvalóan a jelenlegi és a jövőbeni elhelyezkedési lehetőségekre koncentrálunk ezen a területen... Elengedhetetlennek tartjuk, hogy a SCAD diplomások következő generációja meghatározó szerepet játsszon a Web3 irányvonalának alakításában” – mondja Dirk Standen, a SCAD divatiskolájának dékánja. "A divat- és technológiai cégek profitálhatnak a hozzájárulásukból."
Például a SCAD-ok tornacipő design minor program a metaverzum felé orientált kiegészítő tervezési stratégiákat valósít meg. "Az Oculus Quest 2 VR headsetet használjuk, hogy megtanítsuk diákjainkat sportcipők és egyéb kiegészítők 3D-s modellezésére" - mondja Michael Mack, a SCAD kiegészítő- és cipőtervező professzora. "A kiegészítők és cipők kialakítása minden eddiginél erőteljesebben merül a virtuális és 3D térben, és mi felkészítjük diákjainkat arra, hogy a tervezés élvonalában járjanak, és élen járjanak kreatív munkájuk során szakmák."
Fotó: a SCAD jóvoltából
Amikor azonban a divat és a technológia metszéspontjáról van szó, elengedhetetlen figyelembe venni annak a hatását, amit a még feltáratlan határokon belül alkotunk.
A Pratt Intézet, a metaverzum tanfolyamok a felelősségteljes jövő építése felé irányuló nagyobb lendület részei. Ezek a választható tárgyak – amelyek magukban foglalják az új médiát, a mesterséges intelligenciát, az AR/VR-t, az interaktív installációt és a fizikai kompkódolást művészek számára – Vonja be a hallgatókat a kritikus gondolkodásba azzal kapcsolatban, hogy a decentralizált technológiák hogyan befolyásolják a tervezés jövőjét és az etikát hogy.
„Fontosnak éreztük, hogy olyan tantervet vezessünk be, amely etikai kérdéseket és megfontolásokat tár fel azzal kapcsolatban, hogy ez a technológia hogyan alakítja át a kapcsolatokat. a divatteremtés és a fogyasztás között” – mondja Tessa Maffucci, adjunktus adjunktus és a Pratt Institute Fashion Design részlegének adjunktusa. osztály. „A decentralizált modellek különösen a divat kontextusában fontos kérdéseket vetnek fel a hitelességgel, a kreativitással és a tulajdonjoggal kapcsolatban – és új lehetőségeket kínál a másokkal együttműködésben történő tervezésre, az empátiával való tervezésre, valamint a méltányosság-központú és közösségi alapú feltárásra tervezés."
Ezek az új tantervek új valóságunk részét képezik – és a kreatívok következő generációjának elméjét formáló oktatók ennek megfelelően alkalmazkodnak.
Soha ne maradj le a divatipar legújabb híreiről. Iratkozzon fel a Fashionista napi hírlevélre.