Kuinka muotikoulut opettavat metaverssia

Viime vuodet ovat saaneet aikaan muutoksen siinä, miten ihmiset käyttävät teknologiaa kaikilla elämänsä alueilla. Enemmän kuin koskaan, virtuaalitodellisuuksia, hajautetut tapahtumat ja ei-korjattavat rahakkeet muuttavat tapaamme lähestyä kaikkea sosiaalisesta elämästä liike-elämään ja luovuuteen.

Pelkästään kuluneen vuoden aikana Prada's on linkittänyt kuukausittaisen fyysisen Timecapsulensa NFTs, jotka antavat pääsyn maailmanlaajuisiin Prada Crypted -tapahtumiin ja erikoistapahtumiin. Sillä välin, Gucci Yhteistyössä animaatiojulkkisyhtiö Superplasticin kanssa julkaisi 10 ainutlaatuista NFT: tä. Metaverse on tullut niin suosituksi, että siellä järjestetään jopa Metaverse Fashion Week -muotiviikko, jossa on mm Etro, Dundas ja Dolce & Gabbana.

Muotikoulut ovat sopeutuneet nopeasti tähän kehitykseen ja vahvistaneet digitaalisia opetussuunnitelmiaan pysyäkseen alan vaatimuksissa.

klo Parsons School of Design

, metaversaaliset oppimiskokemukset ovat osa perusopetussuunnitelmaa opiskelijoiden juniorivuoden aikana. Siellä on erikoistunut studioluokka, jossa "oppilaat oppivat intensiivistä 3D-mallinnusohjelmistoa", kertoo esimerkiksi muotitekniikan apulaisprofessori Soojin Kang. Opiskelijat oppivat perinteisiä vaatteiden valmistuksen taitoja – kuten kuvioiden luomista tai ompelua – digitaalisesti. Ylioppilasvuotta mennessä digitaaliseen muotiin keskittyvät suorittavat Senior Thesis 1 ja Thesis 2 -tunnit, jotka molemmat tuottaa digitaalisesti raskaita tuloksia ja kattaa taitoja, kuten 3D-mallinnus, renderöinti ja muut hybriditekniikat näkökohtia.

Edistääkseen digitaalista koulutustaan, myös koulu yhteistyössä online-pelialustan Roblox kanssa kehittää kurssi, jonka avulla opiskelijat luovat hyperrealistisia ja osallistavia 3D-digitaalivaatteita.

Kiinnostus metaverse-kurssityöhön on ollut vallitsevaa jo vuosia, mutta Kang selittää, että kysyntä lisääntyi todella pandemian aikana, kun koulut siirtyivät verkkoopetusmuotoon. Yhtäkkiä työkaluista, kuten Clo3d, tuli olennainen osa opetussuunnitelmaa: "Ohjelmisto synkronoi verhot ja kankaan ominaisuudet samalla kun teet muutoksia 2D-kuvioihin", hän sanoo ja huomauttaa, kuinka se auttoi siirtymistä 2D- ja 3D-suunnittelun välillä. prosessit.

Drexelin yliopisto tarjoaa valikoiman innovatiivisia luokkia, kuten "Muotisuunnittelu 3D-tilassa" ja "CAD-kuvioiden teko". Mutta sen metaversum-opetussuunnitelman huippu saattaa olla vain historiallinen puku-virtuaalimuotikurssi, jonka otsikko on "Custuming the Metaverse": Kathi Martin, tutkinnon suorittaneen muodin apulaisjohtaja Drexelin suunnittelun mukaan luokka kehitettiin alun perin peli- ja animaatioopiskelijoille, mutta virtuaalitilojen rakentaminen on mahdollistanut myös muotiopiskelijoiden verhoilun ja kuvioinnin. avatarit. Se huipentuu mukaansatempaavaan Keskiajan inspiroima projekti, jossa opiskelijat luovat yksityiskohtaisia ​​aikakausiasuja suunnittelemalla sopivia tekstiilejä, siluetteja ja koristeita – kaikki metaversumissa.

Sen lisäksi, että koulut opastavat oppilaita käyttämään erilaisia ​​työkaluja ja ohjelmia digitaalisten tuotteiden luomiseen, kouluissa pohditaan myös niiden mukana tulevien uusien liiketoimintamallien opettamista.

Baker School of Business & Technologyn alaisuudessa Fashion Institute of Technology (FIT) otti äskettäin opetussuunnitelmaansa useita uusia metaverse-kursseja. "First Year Experience" kouluttaa opiskelijoille jo fuksivuosina metaversumia, Web3:a, kryptovaluuttaa ja ei-korjattavia tokeneita. Muita lisäyksiä ovat "Ymmärtäminen, Web 3.0:n liiketoimintamahdollisuuksien ja NFT: n kehittäminen" ja "Johdatus lohkoketjuun luoville yrityksille".

Metaversumi on uusi ja jatkuvasti muuttuva, mikä tarkoittaa, että koulujen on mukauduttava vastaavasti. FIT: ssä tiedekunta pysyy ennakkoluulottomana ja kehittää usein opetussuunnitelmaansa vastauksena näihin trendeihin, mikä "tarjoaa vertaansa vailla olevan hyödyn. opiskelijat ja luova/muotiala, jolla palvelemme", sanoo Vincent Quan, professori ja FIT SUNYn muotiliiketoiminnan osastojohtaja Korea.

Varten Savannah College of Art and Design (SCAD), työntö kohti metakoulutusta avaa opiskelijoiden silmät uusille mahdollisuuksille ja vaihtoehtoisille urapoluille muodissa.

"On selvää, että keskitymme tämän alan nykyisiin ja tuleviin työllistymismahdollisuuksiin... Mielestämme on olennaista, että seuraavan sukupolven SCAD-tutkinnon suorittaneillamme on ratkaiseva rooli Web3:n suunnan muokkaamisessa", sanoo Dirk Standen, SCADin muotikoulun dekaani. "Muoti- ja teknologiayritykset voivat hyötyä heidän panoksestaan."

Esimerkiksi SCADit lenkkarisuunnittelu pieni Ohjelma toteuttaa metaversumiin suunnattuja tarvikesuunnittelustrategioita. "Käytämme Oculus Quest 2 VR -kuulokkeita opettaaksemme opiskelijoillemme 3D-mallintaa urheilujalkineita ja muita asusteita", sanoo Michael Mack, SCAD: n tarvikesuunnittelun ja tennarien suunnittelun professori. "Lisävarusteiden ja tennarien suunnittelu sukeltaa enemmän kuin koskaan ennen virtuaali- ja 3D-avaruuteen, ja olemme valmistaa opiskelijoitamme olemaan suunnittelun eturintamassa ja näyttämään tietä heidän aloittaessaan luovansa ammatteja."

Kuitenkin, kun kyse on muodin ja teknologian risteyksestä, on olennaista pohtia luomamme vaikutusta vielä tutkimattomalla rajalla.

klo Pratt-instituutti, metaverse-kurssit ovat osa suurempaa työntöä kohti vastuullisen tulevaisuuden rakentamista. Nämä valinnaiset oppiaineet – jotka kattavat uuden median, tekoälyn, AR/VR: n, interaktiivisen installaation ja fyysisen comp-koodauksen taiteilijoille – sitouttaa opiskelijat kriittiseen ajatteluun siitä, kuinka hajautetut teknologiat vaikuttavat suunnittelun tulevaisuuteen ja ympärillä olevaan etiikkaan että.

"Meidän mielestämme oli tärkeää ottaa käyttöön opetussuunnitelma, jossa pohditaan eettisiä kysymyksiä ja pohdintoja siitä, kuinka tämä tekniikka muuttaa suhdetta muodin luomisen ja kulutuksen välillä", sanoo Tessa Maffucci, apulaisprofessori ja Pratt Instituten muotisuunnittelun apulaisjohtaja osasto. "Erityisesti muodin kontekstissa hajautetut mallit herättävät tärkeitä kysymyksiä aitoudesta, luovuudesta ja omistajuudesta – ja tarjota uusia mahdollisuuksia suunnitella yhteistyössä muiden kanssa, suunnitella empatialla ja tutkia tasa-arvokeskeistä ja yhteisöllistä design."

Nämä uudet opetussuunnitelmat ovat osa uutta todellisuuttamme – ja kouluttajat, jotka muokkaavat seuraavan sukupolven luovia tekijöitä, mukautuvat sen mukaisesti.

Älä koskaan missaa viimeisimmät muotialan uutiset. Tilaa Fashionistan päivittäinen uutiskirje.