CMU lõpetanud Zachary Stoneri 3D -prinditud kinga, mis on inspireeritud praegusest sotsiaalsest kliimast.
Kolledži ettevalmistus võib olla täielik rotivõitlus: te ei pea muretsema mitte ainult testide tulemuste, esseede ja kooliväliste ainete pärast, vaid ka otsustama kool ja eriala, mis valmistab teid edukaks karjääriks, nõuab ka palju uurimistööd - ja siis vajate seda kõhutunnet pühenduma.
Kesk -Michigani ülikool on õpilasi edu saavutanud juba 125 aastat. Enam kui 200 bakalaureuseõppe programmi vahel on CMU näinud, kuidas traditsiooniline õppesüsteem on edenenud, ja nad on väsimatult selle nimel edasi töötanud. Kuigi koolil on riiklikult tunnustatud (ja kõrgelt hinnatud) moekaubanduse ja disaini programm (jah, aastal Michigani keskel!), 2017. aasta sügiseks see areneb ja pakub veebipõhist bakalaureusekraadi täienduseks seda.
Me rääkisime Dr Michael Mamp, Moekaubanduse ja disaini dotsent (ja kooli lõpetanud!) uus veebipakkumine, samuti kõige esimene poolaasta pikk klass, mis on kujundatud 3D -printimise ja moe ümber ning mida see tähendab tööstusele tervikuna.
Mainisite, et kasutate ülikoolilinnakus kursustel 3D-printimist ja integreerite selle ka veebis. Kas saate seda metoodikat selgitada?
3D -printimise puhul on huvitav see, et me mõtleme sellest kui väga kõrgtehnoloogilisest ja arenevast tehnoloogiast, kuid 3D -printimine on olnud kasutusel vähemalt 20 aastat või rohkemgi, väga algelistes vormides. Moetööstus on aga olnud uue tehnoloogia kasutuselevõtmisel väga aeglane. Tõsi, see pole moetööstuse jaoks ebatavaline; me oleme omamoodi suur, tülikas ja püsiv hiiglane ning me ei kohane ega võta kasutusele uusi ja uusi tehnoloogiaid vorminguid kiiresti, nagu mõned teised tööstusharud, nii et oleme 3D -s kasutuselevõtmise osas moes veidi maha jäänud trükkimine. Seetõttu on CMU moetootearenduse 3D -printimise kasutuselevõtt nii ainulaadne; see viib meid tööstuse kõverast ettepoole.
Niisiis, kas jätkusuutlikkus on 3D -printimise tõusu taga moes?
Tänu kiirmoe tulekule ja tõusule sellistel kaubamärkidel nagu Forever 21 on nii palju selliseid kaupu ja see massitarbimise idee läheb lihtsalt kontrolli alt välja ja see värk läheb a prügila. Niisiis, 3D -printimise juures on lahe see, et 3D -printimine on lisandprotsess ja lahutamisprotsess. Niisiis, kui mõelda rõiva valmistamise traditsioonilisele viisile, on see lahutav protsess. Paned välja kangatüki, paned mustrid alla ja lõikad ära selle, mida sa ei taha. Ja need asjad, mida te ei soovi, lähevad prügikasti. Võrreldes 3D -printimisega, mis on lisandprotsess, kus kasutate ainult seda, mida vajate printimiseks või tegemiseks objekti ja materjale, millest te selle valmistate, kui teil on jäätmeid, saab ringlusse võtta või taaskasutatud.
MakerBoti innovatsioonilaborid
Kas see on põhjus, miks soovite tagada oma õpilastele karjääri alustamisel eelise?
Paljud ettevõtted hakkavad seda kasutama. Kohli disainistuudios New Yorgis kasutavad nad kodukaupade prototüüpide printimiseks 3D -printerit. Shinola, mis asub Detroitis, kasutab kottide ja kellade modelleerimiseks ja kujundamiseks 3D -printerit, seega teadsin, et 3D -printimine on kujunemisjärgus oskus, mida ettevõtted otsivad; seepärast tahtsin meie õpilasi koolitada 3D -printimise alal ja esitada neile väljakutse, kuidas nad saaksid 3D -printimist moekujundusprotsessi kaasata.
Teeme projekte, mis on seotud ehete disaini, aksessuaaride disaini, jalatsite prototüüpimisega ja nüüd hakkame hargnema kaunistustega. Niisiis, mõelge kleidile, mis oli kaetud litrite või palettidega või midagi sellist. Jällegi on kõik need litrid valmistatud lahutamisprotsessist, nii et kui me suudame neid elemente 3D -printida võrreldes nende traditsioonilisel viisil valmistamisega, oleks meil nendest elementidest palju vähem jäätmeid. Ma õpetan klassi ja see on esimene kursus tõepoolest kõikjal maailmas - kindlasti kõikjal Ameerika Ühendriikides -, mida nimetatakse 3D -printimiseks ja moeks. Ja meil on a Innovatsioonikeskus MakerBot kus on 30 3D -printerit. Kui õpilane kursusel osaleb, saab ta oma failid innovatsioonikeskusesse üles laadida, seejärel prinditakse ja õpilane võtab need kätte.
Dr Mamp tegevuses.
Mis on teie arvates 3D -printimise puhul teie õpilaste loovust inspireeriv?
Minu mõttekäik on, kuidas valmistada õpilasi ette 21. sajandi karjääriks? Ja meie lähenemine haridusele - eriti kui tegelete moedisaini või tootearendusega - on alati olnud see tõeline traditsioon, õppige õmblema, õppige mustrit tegema, õppige seda mustrit lõikama ja rõivast õmblema. Ja ma ei ütle, et need oskused pole olulised; need oskused on olulised ja ilmselt on need moetööstusele rakendatavad. Aga see idee, see moedisaini hariduse mudel, mida ma just kirjeldasin, on tegelikult 19. sajandi idee moeharidusest. Nii hakkasime me 19. sajandil inimesi õpetama, et pakkuda tööstusrevolutsiooniks töötajaid. Nii et 3D -printimisega on nii, et mul on õpilasi, kes võtavad minu 3D -printimise kursuse ja ütlevad: „Oh, ma ei ole disainer“, sest „ma ei tea, kuidas õmmelda.“ Kuid modelleerimine 3D -vormingus tarkvara nagu ninasarvik, mida me kasutame, ei nõua nende traditsiooniliste oskuste tundmist, vaid nõuab tarkvara tundmist ja mõtlemist kolmemõõtmeliselt. Seega teevad minu parimat tööd õpilased, kes pole end kunagi loovaks pidanud või pole kunagi mõelnud disaineriks.
See rikub paradigmat ja muudab mõtteid, mida tähendab olla moelooja, sest tõde on see, et me kulutame kogu selle aja inimestele õmblemise õpetamisele, kuid siis saadame kõik Hiinasse tehtud. Mis mõte sellel siis on? Ja ma lihtsalt ütlen, et 3D -printimine on uus lähenemisviis. See avab nende loovuse uuel viisil, mis on päris hämmastav.
Ja kui õpilane soovib õppida 3D -printeritega disainimist, kas ta peab CMU -s füüsiliselt osalema või on mõni muu võimalus?
CMU-l on juba mõnda aega olnud ülikoolilinnaku programm moekaubanduse ja disaini jaoks. Niisiis, kui oleme mõelnud arengu ja kasvamise jätkamisele, tundus järgmine loogiline samm veebipakkumise väljatöötamine. Oleme võrgus välja töötanud kontsentratsioonid, mis erinevad meie ülikoolilinnakus leiduvatest kontsentratsioonidest, seega on meie veebipõhised kontsentratsioonid visuaalne kauplemine ja moetootearendus.
Meie [veebipõhised] kursused on väga dünaamilised, kuna need sisaldavad jutustatud loenguid, videoid, palju erinevaid lähenemisviise, kasutades multimeediat, reaalajas vestlusi õpilastega, et nad saaksid teatud kellaaegadel sisse helistada ja küsimusi esitada ning ka siis, kui Võimalus veebis sünkroonida meie sama klassi ülikoolilinnakus pakutavatega, saaksime teha otseülekandeid ja vestelda seansse samuti. 3D -printimise tundidega õpetan sama klassi veebis ja salvestan kõik oma demod, kõik õpetused ja loengud ning õpilane saab seejärel läbi töötada ülesannete täitmisel ja nende objektide kujundamisel laadige nende failid üles MakerBoti innovatsioonikeskuse veebisaidile ja siis, kui see on nende jaoks siia trükitud, pakime selle ja saadame selle neid.
Liituge meie igapäevase uudiskirjaga ja hankige iga päev oma postkasti uusimaid tööstusuudiseid.