Снимка: Ален Джокард/Гети изображения
Covid-19 създаде първо по рода си предизвикателство за училища за моден дизайн и колежи: Как могат да преподават практически, практически курсове онлайн?
Най -добрите колежи по света са спрели учебните часове и преминават към дистанционно обучение. Но дистанционното обучение не е лесно за учениците, които учат чрез създаване и имат нужда от достъп до студия и работилници.
Докато инструкторите в САЩ и Великобритания се борят да преработят учебната си програма, като същевременно поддържат морала на студентите, преподавателите в Китай споделят истории за творчески отговори на бързо развиващата се ситуация. Консенсусът между над половината дузина модни академици, с които говорихме, е, че краткосрочното прекъсване ще бъде трудно. Но те също виждат тази криза като възможност за иновация на старомодни методи на преподаване и привеждане в съответствие с нуждите на индустрия, която бързо се придвижва към дигитализация.
Импровизация в криза
Патрик Готелиер е съвместен ръководител на бакалавърската програма по моден дизайн в Шанхай
Майсторска академия DeTao. В средата на януари, когато той и колегите му разбраха за продължителното въздействие на огнището на вируса, те пристъпиха към действие. Новата учебна програма, която създадоха, се основаваше на бързи догадки, с възможност за гъвкавост.WeChat се очерта като предпочитана платформа за преподаване за Gottelier и неговите колеги. През февруари и март неговите ученици са посещавали екранни уроци за рязане на модели и са гледали плетачни демонстрации от преподаватели. На чат на няколко екрана, учениците споделят своя напредък в плетенето, докато получават обратна връзка в реално време от учители.
Студентката по втора година по дизайн Нико написа отзивите си за a блог, казвайки „[атмосферата в онлайн класа е много добра (никой не се кара)... Тъй като не можем да отидем в студиото, не можем да използваме професионална плетачна машина. Ако целият проект за плетене се прави на ръка, това може да е много уморително. "
Gottelier е съгласен, че онлайн изживяването не може да възпроизведе перфектно студиото, но иска да се съсредоточи върху положителните страни.
Свързани статии
Всеки търговец на дребно на мода и красота затваря на фона на пандемията от коронавирус
Как марките и техните PR екипи се движат по комуникациите по време на пандемия
Използвате пералня или споделено перално помещение? Ето как да се предпазите от Covid-19
„Общата обратна връзка на учениците е положителна“, казва той. „Моля, имайте предвид, че тези ученици са били в изолация със семейства от четири до шест седмици. Като общност те се приближиха много по -близо въпреки физическото разстояние. Връзката учител-ученик се превърна в неформална, с щедро използване на емоджи в чатове. "
Предстоящият му проект за студенти от последната година включва пренареждане на дреха, налична в домовете им - а проект, който отразява по -широката реалност, в която всеки се учи да се справя с ограничени ресурси.
Подобно отношение е възприето и от Layla Sailor, която преподава модна промоция и образи в Университет за творчески изкуства в Хонконг. Нейните ученици, които не можеха да напуснат жилищата си, наскоро изпълниха фотографска задача, като снимаха предмети у дома на телефоните си.
„Настоящият семестър е 90% практичен, така че сме пренаписали колкото е възможно повече, за да се адаптираме към онлайн преподаването“, казва тя. „Трябваше да преместим всички практически семинари до края на семестъра и студентите произвеждат отделни издънки в свое време.“
Хонконг е изправен пред много по -дълъг период на смущения поради безредиците през 2019 г. Тъй като галериите са затворени, Sailor планира онлайн изложба в сътрудничество с Hong Kong Design Institute за своите студенти, за да запази инерцията.
„Ще използваме Adobe Aero, за да поставим„ виртуални “произведения на изкуството в целия град“, казва тя.
Китайските студенти са не по -малко предприемчиви от своите преподаватели в опитите си да поддържат шоуто. Студентът по последен курс по дизайн на бижута Lotus Xie е този, който трябваше да измисли креативни решения, когато тя внезапно няма достъп до промишлено оборудване като машина за запояване и металообработване маса.
„Купих материалите си в Taobao“, казва тя. „Използвайки експресна доставка, изпратих моите дизайни онлайн и пробата от восък в работилницата на моя приятел в Гуанджоу и той ми изпрати последната работа.“
Приятелите й през първата и втората година посещават класове в приложението Tencent, казва тя, където задачите се споделят и обсъждат в чат стаите.
Академия на пръсти
Докато преподавателите в Китай напредват по кривата на обучение, задвижвана от короната, техните западни колеги все още измислят начини да преместят образователното си съдържание онлайн. Няколко водещи институции, включително Парсънс, Полимода, FIT и UAL, обявиха прехода към онлайн класове. Но подробностите за това как да стане това са в процес на разработка.
„Благодарение на онлайн платформа за обучение, която вече тествахме и поддръжката на инструменти като Skype и WhatsApp“, казва директорът на Polimoda Данило Вентури, „ние незабавно активира всички теоретични уроци онлайн, както и някои демонстративни уроци - както практически, така и теоретични - за да се гарантира приемствеността на нашите ученици образование. "
Институцията е една от многото, които обмислят удължаване на крайните срокове през лятото за курсове, базирани на практика. Но дори и с тези разширения, може би не е изненадващо, че някои ученици изпитват безпокойство за своето образование.
"Как мога да бъда студент по моден дизайн без ресурси за моден дизайн !!!" туит един студент от университета Райърсън. Друг попита как се задържат специалностите на модния дизайн, като се има предвид, че „кампусът е затворен и повечето студенти вече нямат достъп до шевна машина или сержант“.
Има много решения за управление, които трябва да се вземат, но най -сложното и най -критичното от всичко е преработването на критериите за оценка. Студентите в практическите курсове обикновено се оценяват въз основа на заявления в края на сесията, които включват писмена работа и портфолио. Последното е експериментално и тактилно, независимо дали е под формата на плат или хартия. То не може да бъде изпратено онлайн и в момента много студенти дори нямат средства да правят физически облекла.
„Това е доста сложно, защото не знаем колко време ще продължи спирането“, казва Готлие. „Ще се нуждаем от гъвкаво решение, което е справедливо спрямо учениците.“
Друг ръководител на отдел във Великобритания, който иска анонимност, отбелязва, че това са „толкова необичайни обстоятелства“.
„Трябва да успокоим учениците, като незабавно ги информираме за промяната на очакванията“, казва тя. „Те вече биха направили прототипи и обшивки, които биха могли да бъдат разгледани за маркиране. Трябва също така да увеличим акцента върху 2D и писмена работа. "
Без достъп до съоръжения на колежа, студентите от среди с ниски доходи ще бъдат най-силно засегнати от промените.
„Някои от нашите студенти са питали за възстановяване, въпреки че това ще бъде решено от правителството на Хонконг“, отбелязва Сайлор. „Тъй като много студенти във Великобритания и Хонконг работят, за да плащат таксите си, и тъй като работата беше прекъсната, се надявам, че някъде има справедливо решение.“
Други предизвикателства включват напрежение върху не толкова разбиращите се в технологиите преподаватели. За ИТ персонала координирането на електронното обучение за студенти в различни часови зони може да се окаже трудно.
Предварително записаните видеоклипове са едно от очевидните решения и вземането на страница от наръчника на онлайн инструктора Нино Виа може да бъде полезно. Той преподава курсове по рисуване и драпиране Udemy, платформа за електронно обучение.
„Използвайте добри инструменти за визуално редактиране, за да подчертаете ясно и изрично подробностите отблизо на демонстрираната техника“, казва той. „Предвиждайки въпросите на учениците, аз се фокусирам конкретно върху определени области на дизайна във видеото, които подпомагат учениците да постигнат целите на класа.“
Възможност за дигитален пивот
Карантините принуждават дори най -традиционните модни университети и колежи да се ангажират с цифрови технологии. Това може да предизвика ново мислене към нови модели на цифрово обучение, които продължават отвъд самата пандемия.
Саймън Колинс беше декан в Училището за мода в Парсънс в продължение на седем години. През 2018 г. той стартира платформа за електронно обучение в Китай, наречена WeDesign.
„Не исках голяма сграда, синдикиран факултет или бавно развиваща се учебна програма“, обяснява той. „Нашата е платформа за бързо реагиране за обучение по дизайн. Основното предизвикателство за практически курс е достъпът до оборудване, но има иновативни начини за смесване онлайн и офлайн. "
Дали чрез предприемачески начинания като Колинс или утвърдени университетски програми, да бъдат принудени онлайн за кратко време може да предизвика по -широкото приемане на дигитални технологии в проектирането и производственото обучение процес.
„Нека разгледаме короната като мотиватор за промяна“, казва Лесли Холдън, ръководител на следдипломно обучение в Амстердамския моден институт (AMFI). „В краткосрочен план показването на дреха чрез Zoom няма да бъде перфектно. Но занапред 3D виртуалното създаване на прототипи е идеална технология, с която модните университети да работят, като обмислят дистанционното обучение. "
Използвайки тази технология, дизайнерите могат да създават виртуални 3D прототипи на дадена дреха и да правят постоянни ощипвания на дизайна и модела, премахвайки напълно необходимостта от физически проби.
Ако такъв софтуер вече се използваше, студентите биха могли да споделят файлове с дигитален дизайн и модели с лектори от всяка точка на света. През последните пет години шепа колежи харесват Лондонски колеж по мода, FIT и AMFI поеха водеща роля при въвеждането на софтуер като Clo и Browzwear, въпреки че обучението да ги използваме все още не е задължително за студентите.
„Всеки път, когато студентите се хвърлят в такъв софтуер, те осъзнават, че могат да направят много повече с по -малко време и бюджет“, казва Мойн Робъртс Ислям, мениджър технологично развитие в Агенция за модни иновации, консултантска фирма, която се помещава в Лондонския колеж на Мода. "Промяната в мисленето е необходима не само за учениците, но и за техните преподаватели."
Засега често бюрократичният свят на академичните среди е принуден да работи в режим на стартиране, опитвайки и тествайки нещата в движение. Внезапният обрат към онлайн означава, че факултетът ще работи без почивка дни наред. Но обменът на най -добри практики в неформални информационни мрежи вече е в ход.
„Занаятчийската занаятчийска мода [ще съществува] ще продължи да съществува, но цунамито от дигитализацията идва към нас и индустрията скоро ще изисква преквалификация в модното образование“, казва Холдън.
Бъдете в течение с най -новите тенденции, новини и хора, оформящи модната индустрия. Абонирайте се за нашия ежедневен бюлетин.